人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础运用 1.按拼音写词语。 chā yāng kū wěi xī gài guī lǜ mó fǎng yī lài ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。 炼________ 膝________ 浇________ 隔________ 懒________ 练________ 漆________ 烧________ 融________ 赖________ 3.根据课文《桃花心木》填上恰当的数量词。  一________空地 一________树林 一________暴雨 一________话语 一________心 一________树苗 4.写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：偶尔________ 模仿________ 优雅________ 反义词：特别________ 从从容容________ 依赖________ 5.根据课文《桃花心木》填空。  树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有________，有时隔________，有时隔________，有时________才来一次；________也不一定，有时浇得________，有时浇得________。 6.判断对错。 （1）《桃花心木》是台湾作家林清玄写的一篇散文，这篇文章看似是介绍种树育苗的方法，其实目的是为了说明育人之道。 （2）种树人给树苗浇水“没有规律”，实则是为树木今后的成长着想。 （3）“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话中的“不确定”是有双重含义的。树木的“不确定”是指上文中提到的“老天下雨是算不准的”，人的“不确定”是指生活变化无常，会经受困难或遭遇不幸等。 （4）“在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”这句话是指“在不确定中生活的人”对环境的感受与情感的感知会因所处的环境的艰辛而变的深刻。二、阅读理解 7.先照原文《桃花心木》填空，然后按要求做题  种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是_______，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会_______。我浇水只是模仿_______，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？①__如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。__但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。”  种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会_______，根就会_______，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会_______。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会_______。  他的一番话，使我非常感动。②__不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。__在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分_______为巨大的能量，努力生长。  （1）照原文，补充横线上的内容  （2）从文中选出近义词 吸水________ 依靠________ 幸亏________ 感情________  （3）读文中画线的两句话，第①句中的“不确定”指________ A．指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 B．在没有规律的自然环境中生长。 第②句中的“不确定”指________ A．指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 B．在没有规律的自然环境中生长。  （4）选择正确的答案，这段话中最后一句话的意思是（ ）  A . 人和树一样，如果能在艰苦的环境中锻炼自己的能力，磨炼自己的意志，就会应付各种复杂的环境，克服各种困难，最终取得成功。B . 如果你的生活不稳定，你就要尽快熟悉环境，亲近环境，才能学会生活，长大成人。 8.阅读短文，回答问题 铅笔 铅