2018-2019学年四年级数学上册第二单元两、三位数除以两位数教材分析素材苏教版.pdfVIP

两、三位数除以两位数 本单元在两、 三位数除以一位数的基础上编排， 重点教学两、 三位数除以两位数的笔算 （一些比较容易的两、三位数除以两位数，可以口算） 。从除数是一位数的除法到除数是两 位数的除法，其间有相当大的跨越。 为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算， 教材 穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。全单元编排八道例题、四个练习， 还有全单元内容的整理与练习，具体安排见下表： 例 1 几十（含几百几十）除以几十的口算与竖式的写法 两、三位数除以几十商是一位数的除法笔算 例 2 三位数除以几十商是两位数的笔算 除数是整十数的除法法则 例 3 除数是两位数的除法的试商 例 4 用连除解决的两步计算实际问题 例 5 、例 6 除数是两位数的除法的调商 例 7 商不变规律 例 8 应用商不变规律进行除法计算 全单元内容的整理与练习 两、三位数除以两位数的除法是有计算法则的，主要讲述除的顺序 （先除什么、再除什 么），以及商的位置（商的十位在哪里、个位在哪里） 。除数是整十数的除法法则适用于所有 除数是两位数的除法，在例 2 里形成的除数是整十数的除法计算法则，在例 3 、例 4 里可以 直接应用于除数是一般两位数的除法。 除数是两位数的除法要转化成除数是整十数的除法进行试商， 学生需要先掌握除数是整 十数的除法，以此为基础才能学会除数是两位数的除法试商。 笔算两、三位数除以两位数，试商和调商是教学重点，也是教学难点。 人们已有的试商 方法很多， 把除数看成最接近的整十数， 是最常用、最基本的试商方法。学生有找到某个两 位数最接近几十的能力， 只需要一道例题就能完成试商方法的教学。 初商有时会过大或过小， 这就要调商。初商过大与过小的表现不同，调商的方向与方法也不同。 因此，需要两道例题 来教学调商的两种情况。 小学阶段整数除法的教学到本单元就要结束了， 应用除法解决稍复杂的实际问题， 有利 于学生掌握两、三位数除以两位数的除法。探索、发现并简单应用除法的“商不变规律” ， 能进一步提高学生的除法计算能力，也为以后教学小数除法储备基础知识。 （一） 教学两、三位数除以几十商是一位数的除法，先口算出商，再写出竖式，作了 细致的安排 例 1 的被除数是两位数，除数是整十数，商是一位数。以最容易的几十除以几十（ 60 ÷20 ）为起点，逐步发展到几十几除以几十（ 96 ÷20）、几百几十除以几十（ 150 ÷30 ）、非 整十的三位数除以几十（ 114 ÷30 ）的竖式计算，帮助学生逐步学会求商的思考方法，初步 学会用竖式计算除法。 1. 几十除以几十是两位数除以两位数里最容易的计算， 也是最基本的计算。 掌握这些 计算，将为全单元的教学打下坚实的基础。 例 1 教学 60 ÷20，“试一试”带出 96 ÷20 和 150÷30 ，这些除法既要口算出商，还要写 出竖式。必须看到， “口算”是这些除法求商的主要方法， “竖式”是在口算出商以后才写出 的。学生掌握这些口算，学会写出竖式，才能理解商在竖式上的位置，才能学习后面的两、 三位数除以两位数的试商与调商。 学生看到除法 60 ÷20 ，一般都能够说出商“ 3 ”。如果整理得出商的思路，一些人会像 “萝卜”卡通那样 “算除法、 想