2020年第一学期四年级英语教学工作总结.pdf

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 2020 年第一学期四年级英语教学工作总结 xx-xx 学年度第一学期四年级英语教学工作总结 本学期我担任小学四年级的英语教学 , 由于刚刚接手四年级的英语教学工作， 教 学经验颇浅 , 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向 有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学 期四年级英语的教学工作总结 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学 需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科 目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣， 被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习 兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生 的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学 生比较感兴趣的游戏，像 "what's missing?" 、" 找卡片 " 等，为学生营造一个比较宽 松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣， 从而积极快乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用 , 因此 , 除了课堂练习外 , 还需要让 学生在平常生活中多读 , 多讲 , 多练。另外 , 对部分不自觉的同学还采取组长监督的方 式, 以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及 时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、 分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难 习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充 分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，并尽量多地使用英语，逐步过渡 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉 及到的内容都是关于 classroom 里的内容，非常贴近实际， 对课本中的 let ‘s learn 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、 鼓舞。”每当学生回答完问题后我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就 感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一 丁点进步也及时得到鼓励（如：赵信、施广玉、林心情等在不断地鼓励中他们的学 习成绩有了很大的进步与提高） ，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就 能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交 际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的 优点，常以“ very good! ”、“great! ”、“ excellent! ”、 “well done! ”、 “you are very clever! ”“you did a good jib ”等等来鼓励他们的积极 参与 , 充分唤起他们说英语的自豪感。 五、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给 学生积分，每次达到要求的个人或者小组都可以得到一个小星星，极大地调动了学 生学习英语的自主性和积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 六．今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和 监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我 应该多看教学方面的理论以及多听老教师的课