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综合性设计性实验报告 专业班级： 姓名（学号）： 实验名称：通信系统仿真 实验室（中心）： 软件与通信实验中心 指导教师： 实验完成时间： 2011 年 12 月 15 日 序 号 项目 标准 评分 1 系统演示（功能） （30% 按要求完成系统功能且界面友好容错能力强 （27— 30） 按要求完成系统功能界面一般有较好的容错能力（ 24 —26） 基本完成系统功能有一定的容错能力（ 21 — 23） 基本完成系统功能（18—20分） 未完成系统功能或他人代做或抄袭（15） 2 课程设计说明书 （30% 课程设计书各项目认真填写，具有清晰的设计思路及 软件测试结果分析（27—30） 课程设计书各项目认真填写，具有较为清晰的设计思 路并对软件测试结果进行J较为清晰的分析 （24— 26） 课程设计书各项目认真填写， 设计思路正确（21 — 23）］ 课程设计书进行为较为认真的填写（18—21） 课程设计书有未完成项或各项填写不属实或他人代做 或抄袭（15） 3 口头答辩（对知识 点掌握程度、应变 及口头表达等） （20% 能熟练回答老师所提问题，口头表达流利，应变能力 强（18—20） 能较为熟练地回答老师所提问题，口头表达流利，应 变能力强（16—17） 能回答老师所提问题，口头表达较流利（ 14—15） 在经提示后能回答老师提出的问题，课程内容掌握不 太熟练（12—13） 经提问发现课程设计是他人代做或抄袭的（ 10） 4 纪律遵守、群体协 作等（20% 20 教师签字 总分 、设计题目 通信系统仿真一一对比不编码，汉明码，循环码，卷积码的误码率曲线 二、设计要求 .学会matlab的基本使用 .学会模块化设计思想 .了解通信系统具体流程 .理解汉明码编码，译码及其如何纠正错误 .理解循环码编码，译码及其如何纠正错误 .理解循环码编码，译码及其如何纠正错误 .学会BPSK调制与解调 .学会对比分析噪声与误码率曲线 三、实验相关基本理论 .本实验整个系统模型如下： .关于信道使用的编码部分 a. (n, k)汉明码. 它是一种线性分组码，纠错能力为 1,监督元个数n —k=mi H阵中每列有 m个元素， 至多可构成2m— 1种互不相同的非0列，码长：n=2m— 1,信息位数：k=2m- m- 1,监 督位数：n —k=m>码的最小距离：dmin=3(t=1) 编码：(n, k)线性码的编码就是根据线性码的监督矩阵或生成矩阵将长为 k的信息组 变换成长为n(n>k)的码字。C=m G 译码：先得到监督矩阵H, E=H- R,若E~=0则与判断与监督矩阵的哪一列相同，则将 R 对应位取反，最后得出k位码字。 b.循环码 它也是一种线性分组码，如果(n, k)线性分组码的任意码矢C=(Cn_1,Cn_2, ??,C0) 的 i 次循环移位，所得矢量 C(i)=(Cn_1_i ,Cn_2_i, ???,C0,Cn-1, - -,Cn-i) 仍是一个码矢，则称此线性码为(n,k)循环码。 编码： 设信息向量 m=(m<_ 1, m<-2,…，m)) 信息多工E 式 m(x)=m<—俨"1+Rk _2 xk 2+-- +m0 码多项式的高次幕部分等于m(x),即 C (x)=Cn—[Xn 1+, + Cn — kXn ++ Cn —k—〔xn k 1 …+㈠乂 +c0 =xn—k m(x)+q(x) q(x)的次数 vn—k C(x)= xn - km (x)+ (xn— km (x) mod g (x)) 译码：先得到监督矩阵H, E=H- R,若E~=0则与判断与监督矩阵的哪一列相同，则将 R 对应位取反，最后得出k位码字。 C.卷积码 卷积码与分组码的不同之处：在任意给定单元时刻，编码器输出的 n个码元中，每一个码元不 仅和此时刻输入的 k个信息元有关，还与前连续 m个时刻输入的信息元有关。在同样的编码效率 R下，卷积码的性能优于分组码， 至少不低于分组码。(n,k,m)码完全由(n - k)个生成序列所生成， 每个生成序列 中含有 (N =m+1) 个元素。码序列 C=[C0(1)C0(2) …C0(n)C1(1)C1(2) …C1(n)…Cl(1)Cl(2)l(n) ?…]任一子码可以由待编码的信息序列 M=[m0(1) m0(2)…m0(k)m1(1) m1(2)…m1(k)…ml(1) ml(2)…ml(k)…] k m 按如下卷积关系求出 Cl(j)二" ml_t(i) gt(i, j) j =1,2,3, ,n i =1 t=0 编码： 信息序列M =[m0⑴m[(1) ? ? ?]； m|(1)表示第l个时刻的第k=1个信息元 g(i,i)=[g0(i,i) g1(1,1) g2(1,1) g3(1,1)]=[