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中班社会教案:健康宝贝
中班社会教案:健康宝贝
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中班社会教案:健康宝贝
社会教课设计:健康xx
社会教课设计:我们是健康xx
活动由来及设计思路:
近一段时问,来园的孩子愈来愈少,有的家庭甚至不再送少儿来,我向家长和孩子们咨询不来园的原由,他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感
的认识抱有惊慌的态度并影响着身旁的孩子,我设计“对于预防甲流”的系列活动,希望经过活动的展开,能够让家长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的惊慌,并指引家长踊跃配合少儿园好主动预防甲流的活动。
活动目标:
1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法。
2、会用多种方法、多种形式让少儿园里的伙伴和家长认识甲流的防方法,
感觉、体验关怀他人的骄傲感。
活动准备:
对于甲流的新闻视频(自制)、各种色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图
片。
活动过程:
1、观看“新闻播报”,指引少儿叙述自己的想法和感觉。
教师:看了方才的新闻,你想说些什么?少儿:甲型流感是一种传得病,假如得了要立刻去医院治疗。
少儿:小朋友得了甲流不可以再上少儿园,要不会传染更多的小朋友
少儿:甲流会发热、流鼻涕、咳嗽。
少儿:甲型流感能够传染自己身旁的人,身旁的人还能够再传绐多身旁的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。
1/5
少儿:小朋友到商场买玩具,假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具,千万不可以再去摸这个玩具,要不会被传染的。
少儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。
少儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。
少儿:和气朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。
教师小结:甲型流感是一种传得病,假如小朋友发现自己和他人在身体上出现不适的症状:如发热、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应当立刻到医院治疗,这样既不会延迟病情也不会影响他人的正常生活。
2、议论:预防甲流的好方法。
教师:甲型流感其实不行怕,只需我们做到仔细地预防,甲流这类传得病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?
少儿:小朋友不可以到人多的地方玩。
少儿:假如看到患病的人就离他远一点。
少儿:在人多的地方要戴口罩。
少儿:吃xx前和xx后要仔细洗手。
少儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。
少儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。
少儿:吃预防甲流的药。
少儿:多喝水,多吃菜,不挑食。
少儿:常常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。
3.鼓舞少儿用多种方法、多种形式让大家认识预防甲流的方法,感觉乐于助人的骄傲感。
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教师:刚才我们知道了很多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听?
少儿:我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。
少儿:我要讲给 xx姐姐听。
少儿:我要讲给弟弟妹妹听。
教师:我们如何让他们知道预防甲流的这些方法呢?少儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告诉他们假如用这些方法洗手,就不会得甲流。
教师:弟弟妹妹这么小,教一次假如不会怎么办?少儿:那我们每日去教他们洗手。
教师:假如我们每日去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不可以达成了,怎么办?
少儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手
少儿:假如他们看不懂你们画的画怎么办 ?
少儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了。
教师:这个方法真不错,还有没有其余的方法了?少儿:我们用画画把我们知道的对于甲流的预防知识都送给少儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教师:还有更好的方法吗 ?
少儿:我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告诉他们预防甲流的方法。
教师:这个方法真好,假如让更多的人知道就更好了。
少儿:我们把写好的信多印些送给少儿园全部的家长,让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。
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教师:你们的这些方法真的很棒,此刻让我们一同去达成这些好方法吧。
我们是健康宝贝教课设计--活动延长:少儿绘制甲流预防卡,和老师一同拍摄洗手照片等。
个人反省:
甲型流感是一种传染性极强的疾病,刚开始大家对它的关注不是很强,后
出处于甲流的流传愈来愈广,生病的人也愈来愈多,家长、老师社会集体对甲
流的见解渐渐惊慌起来,这类惊慌直接影响了身旁的孩子们。孩子们受家长情
绪、行为的影响,对此病也有了自己的认识,有的少儿受自己悲观情绪的影
响,不敢出门游戏、不敢上少儿园。针对孩子们的各样表现及目前的社会现
实,我们展开了“对于预防甲流”的多种活动,孩子们在对甲流预防有较深的认
识和必定的经验后,知道了甲流是能够提早预防的。此次活动的设计是为了进
一步丰富少儿预防甲流知识,并经过运用这些知识、经验提高自我保护能力。
活动还进行了关怀、关爱的
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