人教版二年级美术《染色游戏》教案新部编本.docx

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人教版二年级美术《染色游戏》教学设计新部编本 人教版二年级美术《染色游戏》教学设计新部编本 PAGE / NUMPAGES 人教版二年级美术《染色游戏》教学设计新部编本 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan 教师学科授课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任授课科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ 市实验学校 育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan 《染色游戏》授课设计 教材解析: 本课色彩游戏授课设计是人教版第二册美术课教材, 色彩游戏授课设计以《水彩游戏》 为题,经过水彩的不同样技法和工具资料的运用, 色彩游戏授课设计表现各种不同样的色 彩搭配形成的收效,奇异幽默,极富想象力。 儿童的生活离不开游戏,无论是“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”,还是简单的 兔子舞,都能释放他们的纯真和快乐。 色彩游戏授课设计水彩游戏以色彩的流动变化、 水色交融,让儿童充满想象和向往,更能激起他们的创办力。 色彩游戏授课设计 ,当随意的染、吹、滴、淌造就一幅幅意想不到的杰作时,孩 子们的想象之窗也被打开了,染出万花筒,吹成百草园,滴出太阳雨,淌出千千 千万朵美丽的火花, 使我们看到了他们赐予作品的稚拙却深刻的感情。 水彩游戏 对培养儿童色彩的敏锐感知力、 调控力与想象力有较大的作用, 而这些能力也是 孩子们今后学习新知、 参加社会、 创办事业所必不可以少的要素之一。 色彩游戏教 案 教材选择了红、黄、蓝、绿等常用色彩组成的学生作品,目的是让学生进一 步认识各种不同样的色彩名称,感觉色彩游戏的魅力。教材还选择了染、吹、滴、 淌这些水彩画技法, 更是为了让学生领悟不同样纸张、 不同样表现手法所造就的非凡 收效,激发学生学习水彩画的兴趣, 同时还让学生进行合适地联想、 想象、添画, 使学生在不知不觉中学会了知识, 锻炼了能力, 增强了创新意识, 提高了审美情 趣。 育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan 授课目的: 1.认识染、吹、淌、滴等技法产生的收效;认识不同样色彩组合成画面产生的 收效。 2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法,能运用三元色、三间色及复 色创作一幅有主题的水彩画。 3.培养学生英勇、认真的创作、学习习惯,学习勇于创新的精神。 重点、难点: 重点:学习水彩游戏的各种玩法。 难点:运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 课前准备 (学生)水彩颜料、调色盘(盒)、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画 工具 (教师)色彩游戏授课设计 ,课件、资料、范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水 彩颜料的试管(学生分组及教师示范创作用)等 授课过程 一 导入部分 1.实验、游戏激趣。 育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan (1)出示红、黄、蓝三个试管的颜料水,并提问:这三杯颜料水随意倒出 两种互相混杂,会出现什么收效? (2)指名四位学生登台表演水彩游戏的实验,其他同学台下试一试。 2.欣赏范作。 出示课件,让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同样, 并给这些画取名 字。 (1 )出示使用染、 吹、淌、滴技法的范作, 提问:这些画使你想到了什么? (2)让学生说说不同样作画方法带来的收效。 (3)学生比较各幅画的不同样之处(色彩、纹样、技法等)。 二 新课示范、讲解 学生回答后,教师小结,并板书:《水彩游戏》。 观察范画,学习技法。 (1)出示课件,让学生思虑这些画的表现方法,并请学生来说说。 (2)教师归纳:染、吹、淌、滴。 (3)教师进行染、吹、淌、滴示范。 三 学生创作,供应主题 育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan (1)提出创作要求:试一试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法,并对效 果进行联想、添画,创作出一幅有主题的作品(主题自定),并为自己的画取个 名字。 学生说说创作计划。 (2)提出建议:选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作,作品完 成时可以合适地综合,并将作品作整体调整。最好能构思奇特、独到,有创意; 用多种方法试一试水彩的不同样收效, 水彩玩法尽量多样化、 别开生面,表现出自己 的特色,表达出自己的心情、感情;突出主题。 (3)播放音乐,学生创作,教师巡视指导(重视于水彩技法、感情刻画等 方面的指导)。 四 讲评与拓展。 (1)学生显现自己的作品,以自评为主,他评为辅(议论建议:水彩图案 可否选择了合适的色彩与添画协调

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