2021_2022学年新教材高中数学单元复习课第3课时指数运算与指数函数课件北师大版必修第一册.ppt

【变式训练3】 下列各式大小关系正确的是(　　) A.1.72.51.73 B.0.6-10.62 C.0.8-0.11.250.2 D.1.70.30.93.1 解析:A中,因为函数y=1.7x在R上是增函数, 又2.53,所以1.72.51.73; B中,因为函数y=0.6x在R上是减函数,又-12, 所以0.6-10.62; C中,因为0.8-1=1.25, 所以问题转化为比较1.250.1与1.250.2的大小. 因为函数y=1.25x在R上是增函数,0.10.2, 所以1.250.11.250.2,即0.8-0.11.250.2; D中,因为1.70.31,00.93.11, 所以1.70.30.93.1. 答案:B 【例4】 已知函数f(x)=x2+2|x|-8,则不等式f(3x-1-5)≤16的解集是(　　) A.[1,3] B.[1,9] C.[1,+∞) D.(-∞,3] 分析:分析出函数f(x)是偶函数,且在区间[0,+∞)上单调递增,由此建立指数不等式求解. 解析:函数f(x)=x2+2|x|-8的定义域为R,关于原点对称, 且f(-x)=(-x)2+2|-x|-8=x2+2|x|-8=f(x), 所以该函数为偶函数, 当x≥0时,f(x)=x2+2x-8=(x+1)2-9, 该函数在区间[0,+∞)上单调递增, 由f(3x-1-5)≤16,得f(|3x-1-5|)≤f(4), ∴|3x-1-5|≤4,即-4≤3x-1-5≤4, 得1≤3x-1≤9,则0≤x-1≤2,解得1≤x≤3.∴1≤x≤3. 因此,不等式f(3x-1-5)≤16的解集是[1,3].故选A. 答案:A 解简单的指数方程或不等式:可先利用幂的运算性质化为同底数幂,再利用单调性转化为一般不等式求解. 答案:C 十年寒窗磨利剑， 一朝折桂展宏图！ 第3课时　指数运算与指数函数 知 识 网 络 要 点 梳 理 专题归纳·核心突破 知 识 网 络 要 点 梳 理 1.实数指数幂的运算性质是怎样的? 提示:实数指数幂的运算性质: 设a,b0,α,β∈R. (1)aα·aβ=aα+β; (2)(aα)β=aαβ; (3)(ab)α=aαbα. 2.指数函数的定义域、值域、图象、性质是怎样的?请完成下表: 【思考辨析】 判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”. (1)函数f(x)=a|x|(a0,且a≠1)的最小值等于1.( × ) (2)任何指数函数的图象都在x轴上方.( √ ) (3)若函数f(x)是指数函数,且f(1)1,则f(x)是增函数.( √ ) (4)若函数g(x)=af(x)(a0,且a≠1),则g(x)与f(x)的定义域与值域相同.( × ) (5)函数y=4-|x|的单调递增区间是(0,+∞),单调递减区间是(-∞,0). ( × ) (6)若a1,则当f(x)有最大值时,g(x)=af(x)也有最大值.( √ ) (7)若函数g(x)=af(x)(a0,且a≠1)的值域为(0,+∞),则f(x)的值域必为R.( √ ) 专题归纳·核心突破 专题整合 高考体验 分析:根据指数幂的运算性质运算. 1.指数幂的运算,首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂,以便利用运算性质计算,但应注意: (1)必须同底数幂相乘,指数才能相加; (2)运算的先后顺序. 2.当底数是负数时,先确定符号,再把底数化为正数. 3.运算结果不能同时含有根号和分数指数,也不能既有分母又含有负指数. 【例2】 (1)已知函数f(x)是定义在区间[-4,0)∪(0,4]上的奇函数,当x∈(0,4]时,f(x)的图象如图所示,那么满足不等式f(x)≥3x-1的x的取值范围是(　　) A.[-1,0)∪(0,1] B.[-4,-2]∪(0,1] C.[-4,-2]∪[2,4] D.[-1,0)∪[2,4] 解析:(1)设g(x)=3x-1,画出函数g(x)和f(x)在区间[-4,0)∪(0,4]上的图象,如下图所示. 要使f(x)≥3x-1, 即函数f(x)的图象在函数g(x)图象的上方(包括交点), 所以满足条件的x的取值范围为x∈[-4,-2]∪(0,1],故选B. 指数函数图象的画法(判断)及应用方法: (1)画(判断)指数函数y=ax(a0,且a≠1)的图象,应抓住三个关键点: (2)与指数函数有关的函数的图象的研究,往往利用相应指数函数的图象,通过平移、对称变换得到其图象. (3)一些指数方程、不等式问题的求解,往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解. 【变式训练2】 函数f(x)=ax-b的图象如图所示,其中a,b为常数,则下列结论正确的是(　　) A.a1,b0