旅顺口区XX小学小学三年级语文下册第六单元20肥皂泡课堂教学课件新人教版.ppt

旅顺口区XX小学小学三年级语文下册第六单元20肥皂泡课堂教学课件新人教版;会认10个生字，会写13个生字，读准字音， 认清字形，理解由生字组成的新词。; 会认的字; 会写的字;;;;休息时间到啦;;;;;;;;;; 多音字;;;;颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。 造句：那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。 山巅：山顶。 造句：他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖的山巅。 婴儿：不满一岁的小孩儿。 造句：摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。 希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。 造句：这个希望不难实现，我们一起努力吧！ ; 近义词; 反义词; 词语辨析; 1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？ 可以分成三个部分。 第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。 第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。; 2.说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？ 吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。; 1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。 这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。; 2.第2自然段写了什么内容？ 交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨时节。 “母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。; 3.第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？ 这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。 这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。; 4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?有什么作用? 这些词语都是表示先后顺序的关联词。 它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。; 5.怎样理解第3自然段中的两个“轻轻? “轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹??皂泡时认真的态度和快乐的心情。; 6.第4自然段写了什么? 在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点? 这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。 作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。; 7.第5自然中“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了排比的修辞手法。 连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。;排 比 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。 用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能深化中心。; 8.在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢? 作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。; 9.试着用自己的话概括课文的中心主旨。 课文写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留恋之情。; 1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。(动作描写) ; 2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(比喻、排比) ; 3.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(想象) ;冰心名言摘录。 (1)有了爱就有了一切。 (2)希望便是快乐，创造便是快乐。 (3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。 (4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。 (5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在 光明里结实。 (6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ;;;; 1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 先将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，