八年级物理上册 1.3《活动降落伞比赛》课件 （新版）教科版 (194).pptx

第五章 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡绿色植物的呼吸作用知识回顾光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体1.光合作用的场所是 叶绿体二氧化碳，水2.光合作用的原料是太阳光（光能）3.光合作用的条件是有机物，氧气4.光合作用的产物是无机物 有机物5.光合作用的物质转变是光能 化学能6.光合作用的能量转变是知识方面 　认识种子的呼吸现象能力方面 　１培养学生仔细观察，勤于动脑，善于发现问题能力。　２分析实验现象和总结实验结论能力。情感方面 　在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。一、教学目的 二、教材重点、难点及教法重点：植物的呼吸现象难点： 植物细胞都进行呼吸作用教法： 演示实验法　观察法 分析法 请同学们屏住气，停止呼吸，有何感受？为什么会出现这种现象？我们吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？　那么绿色植物吸入的气体是什么？呼出的气体又是什么？引入新课　　绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。　有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考这个有趣的问题：一、绿色植物呼吸作用的过程想一想堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。实验探究实验一甲乙升高实验现象：甲瓶种子萌发，瓶内温度_______；乙瓶煮熟的种子不萌发，瓶内温度________。不升高讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？演示1；思考与讨论两瓶保温瓶的温度有何变化？　左边的保温瓶温度升高了，右边的没有什么变化煮熟的种子能呼吸吗？为什么？　不能　细胞死亡了，已经没有生命力。分析实验现象，你得出的结论是什么？　萌发种子进行呼吸时产生热量实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 实验证明：萌发的种子放出了热量。实验二实验探究二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊讨论： 1、你观察到什么现象？ 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？演示２思考与讨论说出漏斗加水到瓶中的作用。　排出瓶子中的气体是什么气体使澄清的石灰水变混浊？　二氧化碳气体分析实验现象，你得出的结论是什么？　萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳 实验现象：甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳. 实验证明：萌发的种子释放出二氧化碳。实验三氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧实验现象： 1、你观察到什么现象？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 3、种子在萌发过程中吸收了空气中的什么气体？实验探究演示3、思考与讨论为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？　瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧说出演示实验中煮熟种子的作用。　对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中？　温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好分析实验现象，你得出的结论是什么？　萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了实验小结实验实验一实验二实验三操作甲：萌发乙：煮熟现象结论变浑浊不变升高不变甲瓶石灰水 ，乙瓶石灰水 。 熄灭仍在燃烧甲瓶蜡烛 ，乙瓶蜡烛 。甲瓶温度 ，乙瓶温度 。种子萌发吸收 。种子萌发产生 .种子萌发 能量氧气释放二氧化碳（四）实验小结　上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。氧气热量二氧化碳 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量（储存着能量）呼吸作用的表示式：呼吸作用呼吸作用的定义： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。呼吸作用的场所：呼吸作用主要在 线粒体 内进行呼吸和呼吸作用是一样的吗？呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。植物的呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用1.种子的细胞时刻进行呼吸作用2.植物体所有器官也都进行呼吸作用注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。 植物的呼吸作用与人类生产、生活密切相关呼吸作用的意义热能呼吸作用释放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物体的 。各项生命活动植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。农业生产中对作物的田间松土，有利于根的（ ）；涝灾妨碍了根的 （ ）作用 ，导致植株生长不良甚至死亡。 呼吸作用呼吸二、呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征