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中班教案《堆雪人》 中班教案《堆雪人》 PAGE 中班教案《堆雪人》 少儿园中班教课设计《堆雪人》 导语：固然跨入二月了，但冬季还没有过去，好多地方 仍是雪花满地的。小朋友们就会喜爱在屋外堆雪人。老师可 以指引少儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据 自己的已有经验进行添画，如冬季的房屋，好多小朋友一同 游戏等。以下是品才网小编整理的少儿园中班教课设计 《堆雪人》， 欢迎阅读参照。 少儿园中班教课设计《堆雪人》 活动目标： 1、能自由设计画面，创作出有生活情形的下雪天堆雪 人的场景; 2、能依据需要自由地选择绘画资料进行作画 ;同时，幼 儿可依据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画， 让少儿充足体验合作的快乐 ; 3、试试经过动作和色彩来感知美、创建美 ; 4、培育想象力，体验快乐的感情。 活动准备： 场所准备：预先在活动室部署下雪天的场景。 物质准备： 1、各样颜色、大小不一样的绘画纸 ; 2、水彩笔、油画棒、勾线笔 ; 3、大的展现板一块 ; 活动过程： 一、教师与少儿快乐地玩音乐游戏——《堆雪人》 1、在创建的雪景气氛中导入课题。 2、音乐游戏——《堆雪人》 启迪少儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启迪少儿 用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、教师示范画，指引少儿相互议论。 1、教师：“冬季来了，小雪花静静地飘落下来。 小朋友， 在下雪天里你最喜爱什么玩什么游戏 ?” 少儿议论并回答。 师：“堆雪人，这个想法不错，但是我们这没有雪该怎 么办呢?”指引少儿说出用绘画的形式表现。 2、师指引少儿描绘雪人形象，并示范画一种雪人的形 象。 师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的 ?” 师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情 怎么样? 我们一同来做一个高兴的表情。 师依据少儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 三、交代要，引起少儿作画的欲念。 师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉 得有些孤独，你们有什么好想法来帮帮它 ?” 少儿相互沟通并回答。 指引少儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据自己的已有经验进行添画，如冬季的房屋，好多小朋友一同游戏等。 四、少儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指 导。 五、少儿相互介绍自己的作品。 六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或别人的作品。 1、鼓舞少儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，能够 是自己的作品，也能够是伙伴的作品。 2、鼓舞少儿主动邀请客人老师一同来用肢体语言表现 自己绘画的作品内容。 活动反省： 整个教课活动打破了惯例美术教课活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机联合起来，首尾照顾。同时，不论是在音乐动作表现仍是在色彩构图表现上，教师都赐予少儿充足的自由，充足发挥了少儿的主动性，着重了少儿情绪感情的真切表现。 在绘画资料的采用上，教师也打破了本来绘画的传统，而是为少儿供给丰富的不一样色彩和大小的纸张，让少儿自由 选择，充足调换了少儿的学习主动性，少儿的创作欲念特别强。整个教课活动活而不乱，少儿的学习踊跃性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真切做到了让少儿成为学习的主动 者，并努力指引少儿从动作和色彩中感 知了美，创建了美。 少儿园中班教课设计《堆雪人》 活动目标： 1、试试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片协助表 现下雪天的场景。 2、体验集体创作活动的乐趣，感觉作品的美。 活动准备： 1、PPT、背景音乐。 2、泡沫球、彩棒、雪花片。 活动过程： 一、赏识雪天堆雪人的场景。 1、在音乐的伴奏下饰演小雪花，小雪花从天上飘飘洒 洒落下来。 2、观看视频：堆雪人。 3、天上下起来什么啊 ?雪是什么颜色的 ? 4、小动物们在干什么啊 ?雪人是什么样子的 ? 二、认识堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。 1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头 大。头和身体重要紧的靠在一同。 2、找两个花棒插进雪人的身体两边，谈谈雪人在干什 么。 三、一同做雪人，体验堆雪人的乐趣。 1、找个雪人头、相当的身体在画纸前找个空地点，做 个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。 2、谈谈你的雪人在干什么。 3、小结孩子们的雪人。 四、下雪啦。 1、在小朋友做雪人的时候天空开始下雪啦。此次下的 是彩色的雪，看看有哪些颜色的雪花 ? 2、我们一同来下雪吧。 这里一朵，那边一朵，一边下， 一边说：什么颜色的雪花。 五、赏识合作的作品，感觉美术活动的快乐。 1、我们一同创作了这幅画，小朋友谈谈这是一幅如何 的画啊? 2、小朋友做的雪人各不同样， 你们的雪人在一同嬉戏， 你感觉他们高兴吗 ? 3、你看到你们自己做的雪人在一同嬉戏，你是什么样 的感觉呢? 4、好的，我们一同跟着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱 一唱吧。 少儿园中班教课设计《堆雪人》