中班科学活动教案设计.docx

中班科学活动教案设计 中班科学活动教案设计 PAGE 中班科学活动教案设计 科学活动教学设计设计 少儿园“要尽量创建条件让少儿实质参加研究活动，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。下边就是我给大家带来的少儿园中班科学活动教学设计设计，希望能给大家带来帮助！ 科学教学设计一：会飞的火箭设计企图： 2007年10月24日，我国第一颗绕月探测卫星"嫦娥一号"成功发射。在组织中班少儿观看发射实况后，孩子们每日都津津乐道讨论"嫦娥一号"，看到他们对人类的飞天梦想兴趣这样浓重，我抓住这个难得的教育契机，展开了《会飞 的火箭》这一科学活动。经过给少儿准备充分的资料，指引少儿着手摆一摆、试一试，动脑想想，激发少儿热爱科学、研究科学神秘的欲念，渐渐学会一些实质的操作能力，获取初期科学经验。 活动目标： 1、经过少儿与资料的互动，鼓舞少儿把自己的发现告诉大家，感知空气的存在。 2、试尝试究火箭发射高度与拍打瓶子时使劲大小的关系。 3、激发少儿研究科学的兴趣，体验研究活动带来的愉悦。 活动准备： 自制火箭、雪碧瓶与少儿人数同样， PPT一个，图片2张。 活动过程： 1、讲话引题，联合课件的播放，激发兴趣。今年的 10月24日，我们中国 第一颗绕月探测卫星"嫦娥一号"发射成功，小朋友想不想再看看发射过程 ?(想) 你们要认真看看，卫星是如何飞上天的 ?(播放PPT) 2、第一次操作后发问，引起少儿思虑。 1/7 师:今日教师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。 小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩一玩、试一试，想方法让自己的小火箭飞起来。 少儿操作、研究，教师巡回指导。 (1)你们的小火箭飞起来了吗 ? (2)你是如何让小火箭飞起来的 ? (3)为何我们一拍瓶子，小火箭就能飞起来 ? (4)小实验:瓶子里的空气。 小结:本来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子，空气宝宝被挤出来了。出来的空气宝宝推进火箭，火箭就飞起来了(附动作，联合图片)。 3、第二次操作师:小朋友们再去试一试，想方法让自己的小火箭都能飞起 来。 4、第三次操作指引少儿研究小火箭发射高度与拍打瓶子时使劲大小的关 系。 师:方才我们的小火箭都飞起来了。 老师发现有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为何 呢?请小朋友再去玩一玩、想想，试一试如何让小火箭飞得高 ?如何让小火箭飞 得低?师:你是如何让小火箭飞得高的 ?又是如何让小火箭飞得低的 ? 少儿再次带着问题操作、试试。 小结:当我们很使劲地拍打瓶子时，里面就出来好多空气宝宝。这些空气宝宝推进火箭，火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。 活动延长： 2/7 方才，小朋友都让自己的火箭飞上了天高不快乐?(出示瓶盖)假如我们盖上瓶盖，小火箭还可以发射吗?请你试一试。 科学教学设计二：xx 活动目标： 1、知道经过拓印能够复制物体表面的纹理，掌握拓印的方法。 2、愿意试试用多种资料进行 xx。 3、踊跃研究拓印的神秘，对拓印活动产生兴趣。 活动准备： 1、树叶xx典范画一幅。 2、各种各种的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等。 3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。 活动过程： 一、范画导入 1、请少儿看范画，从中找出树叶的形态。 师：今日老师带来了一幅奇异的画，看看里面藏着什么 ? 幼：树叶。 2、指引少儿勇敢猜想画中的树叶是怎么变到画纸上的，激发他们丰富的联想力。 师：猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢 ? 幼：画上去的;描的;印的。 3、教师小结：有的小朋友说是画的，有的小朋友说是描的，还有的小朋友说是印的。 3/7 (出示典范画，指引少儿赏识，察看，让少儿经过察看，发现这画的独到之处，产生好奇，进而引起少儿研究的兴趣。这一环节能够看出少儿的知识经验 仍是比较丰富的，他们猜想出了好多种把树叶变到纸上的方法 ) 二、指引少儿去试试。 1、师：老师这里也为小朋友准备了一些树叶，请你们选一片自己喜爱的树叶，把它变到纸上去。 2、少儿操作，教师指引。 3、指引少儿说出自己的研究过程。 师：树叶变到纸上去了吗?谁来谈谈你是怎么把树叶变到纸上去的?幼1：我是画的。 师：你是画的呀，真棒。你呢 ? 幼2：我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。(少儿边说边演示) 师：哦，本来你是把树叶放在纸上边，用笔描出来的。谁和他们用的方法是不同样的? 幼3：老师，我是印的。 师：哦，本来你是印的。那你是怎么印的 ? 幼3：我把树叶放在纸下边，用笔涂涂树叶就变出来了。 师：像她这样把树叶放在纸下边，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它“拓印”。谁也是拓印的? 幼4：我。 4、指引少儿将两幅画放在一同作比较，研究拓印的方法。 4/7 师：她们两个都用了拓印