五年级家长必读教案设计.docx

五年级家长必读教学设计设计 五年级家长必读教学设计设计 PAGE / NUMPAGES 五年级家长必读教学设计设计 合用文档 《指导学生学会交往》授课设计 宝应实验小学企业东校区 胡正元 授课内容：江苏省家长学校教材五年级第五课《指导学生学会交往》 授课目标： 1、经过家长学校授课，使家长初步意识到，孩子怎样对待别人，别人就会怎样 对待你，并在活动中学习和实践交朋友的基本方法。 与孩子之间沟通的正确方法， 从而配合学校作好对孩子的教育 2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校订孩子的教 育协调一致。 3、引导家长理解“朋友”的含义，教育孩子在交友中不要以我为中心，树 立相同相处见解。 课前准备 故事、投影器材、图表。 授课重点：讲解与人交往的重要性， 让家长成立优异的家教意识， 使学生家长充分认识到培育孩子交往能力的重要性。 懂得家庭教育的是孩子的发展的源泉。授课准备： ppt 演示文稿，多媒体授课设备。课时： 4 课时 第一课时 授课内容：交往，是我们生活的基本需要和生计方式授课人： 胡正元 授课日期： 2012-5-11 授课过程： 发言导入 人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、沟通的过程，经过人际交往 能够促进个体的社会化发展，实现个体的社会化和人格成熟。关于小学生来说， 人际交往是其心理素质的重要内容，它对小学生的心理健康、社会技术的获取、 学业成就、认知水平以及社会性发展拥有重要的影响。 五年级是儿童人际关系发 展的转折点。因此，商议高年级孩子人际交往的发展特点和培育方法对每位家长 都是十分重要的。 明理导行 一、交往，是我们生活的基本需要和生计方式 1、指导孩子学会交往时生活的需要。 文案大全 合用文档 2、指导孩子学会交往是心理健康的需要 3、指导孩子学会交往是成长的需要 二、人的社会生活从交往开始 小学生的人际交往主要包括三个方向， 即与伙伴的交往、 与父亲母亲的交往和教 师 的交往。 优异的人际交往应拥有以下四个特点： 1、沟通是双向的。开放自己，才能更有效地凑近别人。 2、交往是相同的，敬爱别人才能敬爱自己。 3、交往是有选择的。要选择与自己能产生共鸣的人作为交往对象。 4、对交往的希望值不要过高，不要希望每个人都成为你的贴心朋友。 当前，小学生在人际交往方面主要存在以下几种问题： 1、自我中心 2 、胆寒谨慎 3、缺少自信 4 、骄傲自负 5、不善变通 6 、忌妒别人 7、势利心理 8 、逆反心理 怎样指导孩子学会与别人和平共处？ 1、说话平和 2 、面带微笑 3、以诚相待 4 、主动热情 5、学人之长 6 、不讽刺人 7、为人着想 8 、有求必应 9、视同一律 10 、自知之明 三、人际交往的九条一般原则 1、要以诚待人，不要过于世故。“诚”是人际交往的根本，自古以来向来 碰到人们的崇尚，交往能做到一个“诚”字，必能老少无欺，从而赢得诚挚的回 报。反之，世故圆滑，钩心斗角，永远也不能能获取对方的诚挚相待。 2、要一言九鼎，不要轻易作出承诺。我们若是答应帮朋友做某一件事情， 就应仔细履行自己的誓词。 一个人反复无常， 到头来不但得不到真切的友谊， 弄 不好还会孤苦伶仃，使自己成为举目无亲。 文案大全 合用文档 3、保持适当距离，不要过于亲近。人际关系本是人与人之间的心理上的关 系，也可称作心理上的距离。 不分亲疏地凑近对方最后难免引起不快， 互相之间 还是应该保持适当距离为好。 4、要自尊自爱，不要热衷于接受别人的馈送。十分要好的朋友，一心一意 地互相赠予一些小礼物，以联系感情，增进友谊，这是人之常情。 5、要相同候人，不要盛气凌人。在与人交往的过程中，切记互相在人格上 是相同的，交往的得益者是双方的，必然要相同候人，不能盛气凌人，动辄以恩 人、救星或老大自居。 、要虚心听取不相同建议，不要好为人师。要虚心听取真切朋友的忠告，切不能讳疾忌医。 而你也能够在可充分敬爱对方人格的前提下， 提出自己的见解供其参照，不要遇事好为人师，弄得别人手足无措。 、要自始自终，不要朝三暮四。朋友之间也有因误会而产生不快的时候， 此时，应身临其境地替对方多加考虑，即使错在对方，也应宽弘大批 , 谅解其过失。 8、要不滔不骄，不要随机应变。真切的友谊经常经得起时间的考验。对每 个人来说，在身份、地位发生变化步步高升时， 特别应记住不要给老朋友造成一 阔脸就变的印象。 9、要宽以待人，不要苛刻于人。严以对人，宽以对己是一种有悖于公正原则的双重标准，它只会以致对方厌烦。相反，若是我们能做到严于律己，宽以待人，不放纵自己，不苛刻别人，必能赢得对方的恭顺。课堂总结 交往是人们实现合作与沟通的前提。 不会与人交往的人， 在社会上很难过到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被别人采纳的人，也是根本不能能获取成功的。因此，父