人教部编版道德与法治八上6.2 做负责的人 教学设计.docVIP

《做负责任的人》教学设计 【教学目的】 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 情感态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 【重点难点】 衡量承担责任的代价与回报。 教学时间：1课时 【教学过程】 第一步 温故知新 1.对自己负责的表现和意义 2.我对他人负责的表现和意义 导入新课：在以下情景中，你会怎样做？ 面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？今天，我们学习第二节 做负责任的人 第二步 互助探究 1.联系课本70页探究与分享思考：承担责任的代价与回报？ 2.如何学会做出自己的选择并承担相应的责任？ 3.联系课本72页：怎样理解“我承担，我无悔”？ 4.敢于承担责任，敢于担当的意义？ 5.怎样做一个负责任的人？ （一）责任的代价与回报 活动一：阅读材料．思考问题 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？ 学生回答 教师总结： 其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！ 承担责任的回报 活动二：阅读课文．讨论问题 是不是所有的责任都可以自己进行选择呢？ 对于可以自愿选择的责任，我们在进行选择时应注意什么？ （三）我承担 我无悔 活动三：阅读材料．思考问题 苏珊出身于音乐世家，从小就受到良好的音乐启蒙，期望自己能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真，每学期各科成绩都很优秀。毕业时，她被保送到美国麻省理工大学工学院攻读MBA．最后拿到了经济管理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。 对此，她仍然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫她选择音乐。但我知道那只是一个美好的假如，我只能把手头的工作做好。，” 有人问她：“你不喜欢你的专业，为什么还学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管你喜欢还是不喜欢，都是自己必须面对的，都没有理由草率应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。” 苏珊从事的是自己喜欢的工作吗？ 苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？ 你从苏珊的话语中得到哪些启示？ 教师播放视频，学生思考：樊锦诗的事迹对你如何面对自己的责任有怎样的启示？ 教师总结：责任是一种与生俱来的使命，是对自己所负使命的忠诚和坚守。责任只有轻重之分，而无敷衍推却之理。责任是做好一切工作的基础，是衡量人们人生观和价值观的重要内容。只有强烈责任意识的人，才会在平凡的岗位上兢兢业业、任劳任怨，取得不平凡的成绩。责任伴随着每一个生命的始终。只有勇于承担责任的人，才有可能获取更多的成功。从青春少女到满头华发，樊锦诗的兢兢业业、不离不弃，诠释了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的“莫高窟精神”。 板书设计