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沪教版三年级语文上册教案 你知道怎么写沪教版三年级语文上册教案吗? 《笋芽儿》是一篇 人体的童话散文，文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。在作者笔下 有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱 的竹妈妈。一起看看沪教版三年级语文上册教案!欢迎查阅! 沪教版三年级语文上册教案 1 教学目标： 1、会认 14 个生字，会写 9 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往 和奋发向上的精神。 3、爱读科学故事，能从故事中吸取力量，陶冶情操。 教学重点难点： 识字写字，能用自己的方法记下生字。朗读课文，感受笋芽儿积 极向上的精神。 教具准备： 生字卡片 教学挂图 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、认识“笋”，能给大家介绍一下吗? 2、那么，知道什么是“笋芽儿”吗? 3、老师把“笋芽儿”介绍给大家。(板书课题) 二、初读课文 第 1 页 1、小组合作：学习课文，读准课文。 学习生字，说说哪些字你已经认识，怎么认识的? 你能用什么办法记住剩下的字? 2、指名读课文，正音。 3、班级交流识字办法。 4、出示词语 笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 钻出来 唠叨 长辫子 爱抚 滋润 山冈上 自豪 指名读——开火车读——抽读 谁能用这些词语说说句子? 5、再读课文，画出笋芽儿身边还有什么人? 按顺序把他们排排坐。 6、选择你喜欢的句子或几段话，再读一读。 7、小组互读，说说你为什么喜欢这些句子? 8、小组比比谁读得好! 三、学习生字：冈、轰、喊 1、出示生字，读一读。 2、说说你想提醒大家什么? 3、教师范写“喊”，学生练习。 4、班级评议。 5、给生字朋友们找找新朋友。 四、作业 找出描写春光美好的句子。 第二课时 第 2 页 一、学习课文 1、全班齐读课文，说说课文讲了一个什么故事? 2、小组合作：读一读，想想笋芽儿发生了什么变化，从课文中找 出来。 笋芽儿成长的过程，你能不能用简单的画画下来? 3、班级交流：说说你们画了什么，为什么这样画? 4、学习第一段，指名读。 谁喜欢这段话中的句子? 你觉得描写春雨的句子说得好吗，好在哪里? 你能美美地把它读一读吗?谁还想读读? 师生分角色朗读。(体会“低声”) 5、读第二段，老师当春雨姑娘，你们当笋芽儿。 动作表示“揉、伸”，朗读表现撒娇。 你能用撒娇说个句子吗? 什么是“漆黑”?你从这里知道了什么? 小组表演 6、学习三、四段 同桌互读，边表演。 指名表演。 小采访;你是谁，你想怎样表演? 评评谁表演得好，为什么? 7、朗读第五段，妈妈做了什么事，你能看出来吗? 妈妈为什么这样做? 什么是“唠叨”? 第 3 页 8、朗读第八段 笋芽儿看到了什么?它喜欢吗，你怎么知道的? 那这些句子你该怎么读/ 如果你是笋芽儿，你可能还会看到什么? 笋芽儿这么高兴，我们一起来当当高兴的它。 (朗读本段) 9、听老师读第九段，边听边想：笋芽儿的衣服哪儿去了? 它为什么这么做? 说说什么是“自豪”?你能用自豪说个句子吗? 二、小结 1、你能说说笋芽儿的生长过程吗?(师边板画) 2、齐读课文，说说你认识的笋芽儿是个什么样的孩子，为什么? 3、分角色朗读课文。 4、找出课文中描写美好春光的句子。 读一读，写一写。 第三课时 一、复习 1、全班齐读课文。 2、我会读 竹笋 唤醒民众 叫唤 揉一揉 油漆 漆器 轰轰烈烈 轰然大笑 别扭 扭秧歌 钻空子 钻牛角尖 唠叨半天 抚养子女 抚今追昔 滋养身体 滋味不错 珠圆玉润 润滑油 景阳冈 豪言壮语 英雄豪杰 二、学习生字 1、出示词语：世界、笋芽、呼唤 第 4 页 2、观察“笋芽”和