人教部编版道德与法治八上6.2 做负责的人 经典教学设计.docxVIP

Page1 Page5 6.2做负责人的人 教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标： 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任； 2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任； 3、崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 能力目标： 能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择； 2、努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责 3、能够为自己的选择负责。 知识目标： 知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价； 2、懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好； 3、了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹。 【教学重点难点】 重点： 1、理解承担责任要付出一定的代价，但往往会获得回报。 2、在现实生活中，我们要努力提升自身素质，做一个对社会负责的人。 难点： 正确评估承担责任的代价和回报。 2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 【教学过程】 一、导入新课 人物故事：生命的最后一分钟 大巴司机黄志全在驾驶中突然心脏病发作，他强忍剧痛，做了三件事：①把巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸。②把汽控车门打开，让乘客依次安全地下了车。③将发动机熄灭，确保巴士和乘客的安全。黄志全极其艰难地做完了这三件事，然后他才趴在方向盘上停止了呼吸…… 从这个故事中你得到什么信息？通过本节课的学习，我们将会对责任有更深刻的认识。 二、展示预习成果 1、承担责任的代价与回报分别是什么? 代价： （1）付出时间、_________ 和金钱。 （2）可能受到__________甚至_________ 。 回报： （1）物质方面 （2）精神方面：良好的_________、获得新的_________ 、赢得他人的_________ 等。 2.怎样选择自己承担的责任？ （1）我们可以选择自己承担的责任。 （2）要有勇气和信念，凭借自己的 _________ 和_________ ，对承担责任的 _________ 和 做出正确的评估，最后做出合理的选择。 （3）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 3.如何对待生活中不可推卸的责任(我承担我无悔)？ （1）有些事情不是我们 选择的，但是我们仍然应该 承担相应的责任。 （2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的 ，但我们可以改变自己对待应该做的事情的 。 （3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩上，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能把事情做得很出色。 4.不计代价和回报履行责任有什么意义？ （1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 （2）正因为他们敢于承担责任，敢于 ，我们的生活才更加 ，更加 ，更加充满阳光和希望。 5.如何做负责任的人？ （1）一旦作出 ，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 （2）有些事情不是我们 选择的，但是我们仍然应该 相应的责任。 （3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身 ，增强履行责任的 ，勇于 ，在奉献社会的同时提升自己的人生价值。 三、讲授新课 第一目：不言代价与回报 1、探究一：运用你的经验 在以下情境中，你会怎么做？ 点拨：我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者。 情境二：买早点时，店主多找了钱给你。 提示：我会将多的钱退给店主。 情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。 提示：我会记住车牌照拨电话报警，并去救助被撞的人。 2、探究二：开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。 作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？ （1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 增长才干，培养能力，增强与他人沟通的能力，获得成就感，获得老师的赞扬和同学们的尊重等。 （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 探究三：学会选择责任：履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。 紧迫性：确定哪个责任更紧迫。 相对重要性：即某一个责任相对于其他责任更为重要。 时间要求：需要考虑履行责任的时间。 可用资源：履行责任需要一定的资源，如资金、设备