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人教版八年级上册数学教案合集 第十一章 三角形 三角形的边 【教学目标】 1、了解三角形的意义 , 认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角 形 ； 2、理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形 ,并能 运用它解决有关的问题 . 【重点难点】 三角形的有关概念和符号表示， 三角形三边间的不等关系是重点； 用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点。 【教学过程】一、情景导入 三角形是一种最常见的几何图形， [投影1-6]如古埃及金字塔，香港中银 Bc B c a A b (1) C 那么什么叫做三角形呢？ 二、三角形及有关概念 不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做 三角形。注意：三条线段必须①不在一条直线上，②首尾顺次相接。 组成三角形的线段叫做三角形的 边，相邻两边所组成的角叫做三角形的 内角，简称角，相邻两边的公共端点是三角形的 顶点。 三角形 ABC用符号表示为△ ABC。三角形 ABC的顶点 C所对的边 AB可用 c表 示, 顶点 B所对的边 AC可用 b 表示, 顶点 A所对的边 BC可用 a 表示. 三、三角形三边的不等关系 探究：[投影7] 任意画一个△ABC,假设有一只小虫要从 B点出发, 沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗?为什么？ 有两条路线：（1）从B→C，（2）从B→A→C；不一样， AB+AC＞BC①；因为两点之间线段最短。 同样地有 AC+BC＞AB② AB+BC＞AC③ 由式子①②③我们可以知道什么？ 三角形的任意两边之和大于第三边 . 四、三角形的分类 我们知道，三角形按角可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，我们把锐角三角形、钝角三角形统称为斜三角形。 按角分类 : 三角形 直角三角形斜三角形 锐角三角形钝角三角形 那么三角形按边如何进行分类呢？请你按“有几条边相等”将三角形分类。 三边都相等的三角形叫做 等边三角形； 腰腰有两条边相等的三角形叫做 等腰三角形； 腰 腰 三边都不相等的三角形叫做 不等边三角形 。 显然，等边三角形是特殊的等腰三角形。按边分类 : 底角 底角 底边 三角形 不等边三角形 等腰三角形 底和腰不等的等腰三角形 等边三角形 五、例题 例 用一条长为18㎝的细绳围成一个等腰三角形。 （1）如果腰长是底边的 2倍，那么各边的长是多少？（ 2）能围成有一边长为 4㎝的等腰三角形吗？为什么？ 分析：（1）等腰三角形三边的长是多少？若设底边长为 x㎝，则腰长是多少？ （2）“边长为 4㎝”是什么意思？ 解：（1）设底边长为 x㎝，则腰长 2x㎝。 x+2x+2x=18 解得 x=3.6 所以，三边长分别为 3.6㎝，7.2㎝，7.2㎝. （2）如果长为4㎝的边为底边，设腰长为 x㎝，则 4+2x=18 解得 x=7 如果长为4㎝的边为腰，设底边长为 x㎝，则 2×4+x=18 解得 x=10 因为4+4＜10，出现两边的和小于第三边的情况，所以不能围成腰长是 4㎝的等腰三角形。 由以上讨论可知，可以围成底边长是 4㎝的等腰三角形。五、课堂练习 课本 65面练习 1、2题。六、课堂小结 1、三角形及有关概念； 2、三角形的分类； 3、三角形三边的不等关系及应用。作业： 课本 69 面 1、2、6；70 面 7 题。 三角形的高、中线与角平分线 〔教学目标〕 1、经历画图的过程，认识三角形的高、中线与角平分线； 2、会画三角形的高、中线与角平分线； 3、了解三角形的三条高所在的直线 ,三条中线,三条角平分线分别交于一点 . 〔重点难点〕 三角形的高、中线与角平分线是重点；三角形的角平分线与角的平分线的区别，画钝角三角形的高是难点 . 〔教学过程〕 一、导入新课 我们已经知道什么是三角形， 也学过三 角形的高。 三角形的主要线段除高外， 还有中线和角平分线值得我们研究。 B 二、三角形的高 A A D C B D C 请你在图中画出△ ABC的一条高并说说你画法。 从△ABC的顶点 A 向它所对的边 BC所在的直线画垂线， 垂足为 D，所得线段AD叫做△ ABC的边 BC上的高，表示为 AD⊥BC于点 D。 注意：高与垂线不同，高是线段，垂线是直线。 请你再画出这个三角形 AB 、AC边上的高，看看有什么发现？ 三角形的三条高相交于一点。 如果△ ABC是直角三角形、钝角三角形，上面的结论还成立吗？ 现在我们来画钝角三角形三边上的高，如图。 A E DB C D F O 显然，上面的结论成立。 请你画一个直角三角形，再画出它三边上的高。上面的结论还成立。 三、三角形的中线 如图，我们把连结△ ABC的顶点 A 和它的对边 BC的中点 D，所得线段 AD叫 做△ ABC的边 BC上的中线，表示为 BD