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初中中考病句类型及例句 初中中考病句类型及例句 1 一、 语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例 1: 博物馆展出了几年前刚出土的文物。 ( 应改为 : 博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 ) 示例 2: 他做了两个丈夫喜欢的菜。 ( 应改为 : 他做了丈夫喜欢的两个菜。 ) 示例 3: 赵老师亲切地走过来对我说 : “你要注意保护视 力了啊 ! ” ( 应改为 : 赵老师走过来亲切地对我说 : “你要注意保护 视力了啊 ! ”) 示例 4: 这里的情况，对于我们已经很熟悉。 ( 应改为 : 对于这里的情况，我们已经很熟悉。 ) 二 . 搭配不当 句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的 规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出 现搭配不当的毛病。 1. 主谓搭配不当 示例 : 晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回 响在我耳边。 ( 应改为 : 晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前， 第 1 页 那动听的歌声，还回响在我耳边。 ) 2. 动宾搭配不当 示例 : 到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴 随下的阅读时代的复兴。 ( 应改为 : 到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的 阅读时代的复兴。 ) 3. 主宾搭配不当 示例 : 临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很 大的提高。 ( “态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变” 搭配 ) 4. 修饰词与中心语搭配不当 示例 : 春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 ( “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 ) 5. 关联词语搭配不当 示例 : 只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 ( “只要”改为“只有”) 三、成分残缺或赘余 1. 句子成分残缺 示例 1: 通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 ( 缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变 成了状语，应去掉“通过”或“对”) 第 2 页 示例 2: 我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 ( 谓语残缺，句末加上“而努力”即可。 ) 示例 3: 市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 ( 宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺 ) 示例 4: 细菌是有害的。 ( 缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”) 2. 句子成分赘余 示例 1: 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 ( 句子谓语重复，应该删去“打”) 示例 2: 为精简字数， 我们不得不把这篇文章略加删改一 些。 ( “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 ) 示例 3: 减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 ( 删去“目前”) 四. 结构混乱