小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思 【导语】《端午粽》条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。 以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【篇一】 　　课前准备 　　1、制作多媒体课件。（教师） 　　2、预习生字，做字卡。（学生） 　　课时安排2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、情境导入，揭示课题 　　1、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。 　　（1）师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。 　　（2）导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。 　　预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。 　　预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。 　　预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动…… 　　（3）教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？ 　　预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽…… 　　2、走入情境，揭示课题。 　　同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。 　　设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。 　　二、初读课文，认读生词 　　1、自由朗读课文。 　　（1）教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 　　（2）学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。 　　2、学生认读生字。 　　（1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 　　（2）借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。 　　（3）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。 　　3、教师指导学生认读生词。 　　（1）游戏环节：我是读词王。 　　（2）多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。 　　（3）以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。 　　（4）齐读课文，注意生词在课文中的读音。 　　设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。设计游戏环节，巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。 　　三、再读课文，练习书写 　　1、教师配乐范读课文。 　　2、指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。 　　3、教师指导学生多种方法朗读。 　　（1）课件出示朗读要求。 　　①说一说课文共由几个自然段组成。 　　②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。 　　（2）学生按照要求朗读课文。 　　（3）教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。 　　4、教师指导学生书写生字——叶。 　　（1）课件出示：箬竹叶的图片。 　　（2）学生观察图片，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。 　　（3）多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。 　　（4）师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。 　　5、指导学生书写生字——真。 　　（1）观察生字结构，总结书写规律，学习书写。 　　（2）巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。 　　6、研读课文第三、四自然段。 　　（1）教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。 　　（2）学生带着问题自由朗读课文。 　　（3）学生根据课文内容回答问题。 　　预设：外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 　　7、教师指导学生书写生字——豆。 　　（1）图文演示法，理解字义。 　　（2）书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。 　　设计意图：本环节运用了多种方法阅读课文：自由朗读、创设问题情境朗读、合作读等。识字教学与阅读相结合，体会汉字在文中所表述的含义。 　　四、总结全文，布置作业 　　1、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？ 　　2、合作交流，向同桌展示自己写得的生字。 　　3、作业布置：有感情地朗读课文。 　　设计意图：本环节通过梳理课文内容，培养学生总结能力；作业布置，通过朗读感受课文内容。 　　第二课时 　　一、复习引入，再现情境 　　1、导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，这节课我们先来做一个小游戏：找动物。以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。 　　（1）多媒体出示小动物的图片：熊猫、山羊、兔子…… 　　（