和倍问题教学设计.pdfVIP

尚书堂培训学校 2019 年 秋季教案 学科 数学 授课时间： 课题 和倍问题 授课教师： 课型 新授 主编人： 课案 第 五 章（讲） 第 一 课时 详案 审核人： 教学内容 编辑人： 1. 理解“和倍问题”的意义，探究发现“和倍问题”的数量关系，掌握 个性化调整或补充 教 解题思路和解答方法。 学 2. 感受“和倍问题”的解题方法，掌握解答和倍问题的基本数量关系 : 目 和÷（倍数＋ 1）＝ 1 倍数（较小数）。 标 3. 培养学生的观察、 分析、推理、判断能力， 以及自主探究和创新精神。 理解“和倍问题”的意义，用画线段图的方法整理题目中的信息，分析 教 数量关系，掌握解题思路和解答方法。 学 重 点 准确找出和倍问题中和与份数和的对应关系。 教 学 难 点 课 前 检 检查上一个章节内容掌握情况。 测 简单的和倍问题： 例 1： 学校由有科技书和故事书共 480 本 .科技书是故事书的 3 倍，两 种书各有多少本？ 1、我们首先要审题，弄清楚题目中给出的已知条件和要求的问题，这 道题有两个已知条件， 第一个已知条件是 “科技书和故事书共 480 本.”， 也就是告诉了我们两个数的和；第二个已知条件是“科技书是故事书的 3 倍”，也就是告诉了我们两个数之间的倍数关系；要求的问题是“两 种书各有多少本？” 2、为了帮助我们理解题意，分析数量关系，我们可以采用画线段图的 方法，表示出数量之间的关系，以便于我们找到解题的途径， 从“科 技书是故事书的 3 倍”这个条件中可以知道，是把故事书的本数看做 1 倍数，所以我们先画一条线段表示故事书， “科技书是故事书的 3 倍”， 我们再画一条线段 （是上一条线段的 3 倍）表示科技书。 它们的和是 480 本，要求的问题是“两种书各有多少本？” 新 3、那么这道题该怎样思考呢，我们可以这样想：把故事书看做 1 倍数， 知 探 科技书是故事书的 3 倍，两种图书本数的和对应的是它们的 3+1 倍也就 究 是 4 倍，那么这道题就可以理解成：已知故事书本数的四倍是 480 本， （一） 我们已经学过已知一个数的 4 倍是 480，求这个数是多少用除法计算， 由此我们就可以求出故事书本数， 算式是： “故事书：480÷ （3+1）=120 （本）”。求出了故事书，怎样求科技书呢？我们可以根据“科技书是 故事书的 3 倍”这个条件，用 120×3=360 （本）求出科技书；或者根据 “科技书和故事书共 480 本. ”用 480-120=360 （本）。答：科技书有 360 本，故事书由