幼儿园大班数学：时间哥哥（认识钟表教案）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班数学：时间哥哥（认识钟表教案） 大班数学认识钟表教案，主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，了解时间的意义，了解钟表的功能，认识钟表的基本结构，知道钟表是表示时间的工具，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯，欢迎幼师朋友查看大班数学活动（认识钟表教案）完整教案，希望对大家有帮助  活动目标:  1.初步了解，认识钟表的基本结构，知道钟表是表示时间的工具。  2.知道时针分针及其表示时间的关系，了解时间的意义。  3.帮助幼儿了解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。  活动准备:  教具准备:故事挂图《时间哥哥》；钟表卡片，记录时间的工具。  学具准备:钟表卡片。  一、导入活动:  教师出示故事挂图《时间哥哥》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师:“时间哥哥的房子里面有什么呢？”  “时间哥哥教小动物们认识了什么？”  二、集体活动:  1.教师引导幼儿认识钟表的种类。  （1）教师引导幼儿说一说自己见过什么样的钟表。  （2）教师出示各种各样的钟表卡片，请幼儿说出它们的名称，如，座钟，挂钟， 闹钟，手表，怀表等。  2.教师引导幼儿了解钟表的结构。  教师请幼儿观察钟表上有什么，引导幼儿认识并正确说出它们的名称，如，表盘， 表针，数字等。  3.教师引导幼儿通过观察，比较钟表上时针和分针的不同，认识钟表上的 12 个数字以及数字的排列位置。  教师:“请小朋友们看一看钟面上都有什么？” “钟面上有多少个数字，这 12 个数字是怎么排列的？”  “请小朋友们看一看两根针有什么不一样？”  “又短又粗的这根针叫时针，又长又细的这根针叫做分针。”  4.教师引导幼儿了解钟表的功能。  教师:“小朋友们你们家里有钟表吗？”  “你们还在什么地方看见过钟表。”  “为什么那么多地方都要用到钟表呢！”  5.教师小结:钟表是计时的工具，它可以告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情，可以帮助人们形成良好的生活习惯，我们认识了钟表，就可以按时起床， 按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间，爱惜时间。  6.教师引导幼儿观察其他记录时间的工具。  三、操作活动:  教师引导幼儿自制钟表。  四、延伸活动:  1.园内延伸:  （1）教师在教区里投放废旧钟表引导幼儿拆装。  （2）教师让幼儿画出不同的钟表并涂上漂亮颜色。  （3）园内完成《操作册》第 19.20 页。  2.家庭延伸:  （1）家长引导幼儿在去商店的时候观察不同的钟表，回到家与幼儿一起画不同形状的钟表。  （2）家庭完成《亲子册》第 19.20 页。