幼儿园大班艺术活动《红梅花开》教学设计及反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班艺术活动《红梅花开》教学设计及反思 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,活动中充分调动幼儿的积极性，发展幼儿的动手能力，让幼儿手的动作更加灵活协调，并让幼儿体验梅花凌寒独自开，不畏严寒的精神。欢迎阅读与收藏，关注。   活动目标:  1、感受红梅花开的意境美。  2、能用纸团粘贴的方法制作立体的梅花。  3、引导幼儿知道梅花是冬天开放的。  活动重难点：  重点：让幼儿用纸团粘贴的方法制作立体梅花。  难点：幼儿能用手指揉搓纸团。  活动准备:红黄两色皱纹纸、双面胶、拓印好的树枝。  活动过程:  一、以成品“红梅花开”导入引出主题。  二、介绍材料:红黄两色皱纹纸、双面胶、拓印底板  三、粘贴梅花  1、出示红黄皱纹纸制作花蕾和花蕊。  2、出示拓印底板。  3、依次粘贴花蕾以及盛开的梅花。  4、完成作品。  四、展示作品。  活动反思:本节活动的目标在于充分调动幼儿的积极性，发展幼儿的动手能力，让幼儿手的动作更加灵活协调；并在活动中体验梅花凌寒独自开～不畏严寒的精神。幼儿都能积极的参与到活动中，体验活动的乐趣！ 活动反思：《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。此次活动《红梅花开》采用的创作方式新颖、有趣。以教师的成品导入，引出梅花的外观特征，为幼儿的创作打好基础，再次逐步讲解含苞待放的花蕾及盛开的梅花的制作过程，最后让幼儿共同欣赏这幅美的作品。让幼儿知道在寒冷的冬天也有一种美丽的花坚强的盛开着。活动中充分调动幼儿的积极性，发展幼儿的动手能力，让幼儿手的动作更加灵活协调，并让幼儿体验梅花凌寒独自开，不畏严寒的精神。但是活动中还存在不足之处，如在画面的布局上没有让幼儿充分发挥想象力，让其自主操作。在今后的活动设计中应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。