幼儿园大班数学活动教案（测量面积）谁的花园大.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班数学活动教案（测量面积）谁的花园大 大班教案（测量面积）主要包含了活动目标,活动准备,活动过程，活动延伸等内容，引导幼儿学习用数图形的方法测量面积并比较大小，本站收录大量原创幼儿园五大领域大班中班小班优秀教学设计，本课详细教案如下  活动目标：  1、引导幼儿学习用数图形的方法测量面积并比较大小。  2、培养幼儿主动探索、尝试的精神、发展幼儿的创造性思维。  3、培养幼儿耐心、细致的品质。  活动准备：  教具准备：  故事挂图《谁的花园大》；正方形卡片；其它形状的花园卡片；笔；纸。学具准备：  小鸭的花园；小狗的花园。  活动过程：  一、导入活动：  教师出示故事挂图《谁的花园大》，讲故事并引导幼儿回答为问题。教师：“哪几只小动物为自己的花园设计了图纸？  “谁的花园占地面积最大呢？” 二、集体活动：  1、教师出示各种颜色的正方形卡片，引导幼儿建造花园。教师：“我们也按照小动物们的图纸，建造一个花园吧。”  2、教师引导幼儿用数图形的方法计算花园面积。  教师：“请小朋友们看一看，这个花园有几个正方形合起来那么大呢？”  （1）教师引导幼儿点数正方形（默数）。  （2）教师与幼儿一起点数正方形（教师一个个拿下来数）。  （3）教师：“这个花园有几个正方形合起来那么大呢？”  3、教师引导幼儿点数其它形状的花园卡片。  4、教师引导幼儿运用其它方法点数。  教师：“刚才我们用点数正方形的方法知道了花园面积的大小，可是这样一个一个地放上去，再一个一个地拿下来数太麻烦了，你们还有其它更简单的办法吗？”  （1）教师引导幼儿通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大，并把结果记录下来。  （2）教师引导幼儿相互讨论、交流。  教师：“你算的花园面积有多大？你是用什么办法知道的？”  “我们用什么样的方法才不容易出错？”  “你觉得谁的办法最好？”(做标记、标数字)  （3）教师引导幼儿再次尝试，用一边数一边做标记或标数字的方法，准确得出花园面积的大小。  三、操作活动：  第一组：教师引导幼儿计算小鸭花园的面积。第二组：教师引导幼儿计算小狗花园的面积。四、延伸活动  1、园内延伸：  （1）教师请幼儿把围棋棋子摆在棋盘上，引导幼儿分别计算黑白棋子的面积。、  （2）教师引导幼儿給自己的格子涂色，并计算面积。  （3）家庭完成《亲子册》第 27、28 页。