幼儿园大班数学活动： 4的组成及书写教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班数学活动： 4的组成及书写教案 探索4的组成，学习4的书写，进一步理解组成的含义，理解数的互补互换关系，初步运用分合方式帮助小猴子分礼物，这是我整理优秀的4的组成教案文章，希望可以对幼儿老师学习工作中带来帮助，欢迎阅读大班数学教案反思！  【教材分析】  大班幼儿在学习 2、3 的组成的基础上，对分合符号及组成的含义有了初步 的了解，开始尝试用数学方法解决生活中的问题，如给小朋友分点心、整理收纳 玩具材料等。4 的组成包含 3 种组合式，不仅体现数的互换规律，而且体现数的 互补规律。因此，活动中通过创设幼儿喜爱的游戏情境，鼓励幼儿探索 4 的组成、 学习 4 的书写，进一步理解组成的含义，在游戏情境中感知分合的乐趣。  【活动目标】  1.学习 4 的组成的 3 种分合式，理解数的互补互换关系。  2.尝试正确书写 4,初步运用分合方式帮助小猴子分礼物。  3.在游戏情境中感知分合的乐趣。  【活动准备】  1.幼儿有探索、学习“3 的组成”的经验。  2.记录纸和笔幼儿每人 1 套，呼啦圈 10 个左右，四线方格本等。  3. 教师自制与活动内容相符的课件，“幼儿学习材料”《身边的科学》，“幼儿学习材料” 一操作材料⑥。  【活动建议】  1、师幼共同玩游戏“碰一碰”，复习“3 的组成”。  （1）教师伸出手指和幼儿玩“碰一碰”游戏。  提问：“小朋友，我问你，我 的 1 指碰几指？ ”  幼儿根据 3 的组成伸出相应数量的手指与教师游戏。  （2）师幼共同复习 3 的组成式，巩固幼儿对组成的理解。  2、创设“小猴过生日”的游戏情境，弓丨导幼儿自由探索 4 的组成。  (1)提问：小猴准备了 4 个桃子，要把它们分在两个盘子里，可以怎样分？  2、玩“小猴过生日”的游戏，进一步巩固“4 的组成”。  （1）结合课件，出示小兔、小熊，请幼儿帮助小猴将数量是 4 的香蕉、糖果、气球分别送给好朋友，说出自己总结的 3 种分合式。  （2）出示呼啦圈，引导幼儿和小猴一起玩游戏。幼儿 4 人一组，每组两个呼啦圈。幼儿听到小猴喊“开始”的口令后，立刻跳到呼啦圈中，根据每个圈里的人数完整说出 4 的分合式：4 可以分成几和几，几和几合起来是 4。  5.教师示范，引导幼儿正确书写 4。  (1)幼儿观察数字 4 的外形特征。  (2)幼儿观察 4 的书写示范。  (3)教师指导幼儿书写，注意正确的握笔姿势。  【活动延伸】  结合《身边的科学》第 23 页及操作材料⑥，引导幼儿进一步操作，巩固对 4 的组成的理解。  (2)引导幼儿从水果筐里取 4 个桃子进行操作，用分合式记录自己的操作 结果。  3、请幼儿分享探索结果，进一步理解“4 的组成”。  (1 )鼓励幼儿展示并说出 4 的 3 种分合方法。（分合号的写法；从一点出发, 向左下方、右下方各画一条短线，长度相同。）  （2）师幼共同整理 4 的 3 种分合式，引导幼儿观察、比较分合式互补、互换的规律。帮助幼儿进一步理解互补关系：一个数分成两个数，其中的一个数逐次增加 1，另一个数则逐次减少 1，每次分成的两个数合起来都是原数。