幼儿园大班歌曲活动《圆圆歌》公开课教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班歌曲活动《圆圆歌》公开课教案 幼儿园幼教公开课视频，课件，教案等找，创编儿歌，能根据生活中物体的特点仿编儿歌。什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？活动目标：1.欣赏壮族山歌旋律的特点，会用问答对歌的方式演唱歌曲，并唱准“哎”“了了罗”“云中飘”的节奏。  课前学习活动设计  一、学习儿歌《圆圆歌》：  1.说谜语，激发幼儿学习儿歌的兴趣：  提问：什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？  2. 用符号记录儿歌，幼儿学习第 1 段儿歌。  （1）根据幼儿思考，用符号记录提问：提问：有几个问题？用什么符号可以记下来？“什么”用什么符号表示？  （2）有节奏的朗读第一段儿歌  3.猜测答案，运用记录的方法学习第二段儿歌。  （1）幼儿说答案，教师快速用简笔画方式记录。  （2）幼儿有节奏的尝试朗读第 2 段，了解红彤彤、响咚咚、蹦蹦跳、空中飘是太阳、大鼓、皮球、气球的特点。  （3）注意引导幼儿朗诵“空中飘”时，将节奏延长。  二、创编儿歌，能根据生活中物体的特点仿编儿歌。  （1）引发幼儿思考，提问：生活中还有哪些有特点的事物可以编到儿歌里？你想编什么？  （2）帮助幼儿确定一个主题，进行仿编儿歌，如：水果；动物的耳朵、尾巴等等，丰富幼儿的生活经验。  （3）朗诵幼儿自编的儿歌。  三、了解广西的地理位置及人文环境，感知壮族当地的民俗文化。  （1）出示中国地图，了解广西壮族自治区所在的位置  （2）欣赏视频，了解广西的风景和人们上山采茶的活动。  课堂教学活动设计  活动名称：圆圆歌  年龄班:大班  活动目标：  1. 欣赏壮族山歌旋律的特点，会用问答对歌的方式演唱歌曲，并唱准“哎”“了了罗”“云中飘”的节奏。  2. 尝试自主探索学唱歌曲，根据有特点的事物大胆进行创编演唱。  3. 体验与同伴对歌的乐趣，萌发对民间音乐活动的参与兴趣。  活动重难点：  重点：欣赏山歌的旋律和对歌的演唱形式，会用问答对歌的方式演唱歌曲。  难点：尝试自主探索学唱歌曲，根据有特点的事物大胆进行创编演唱。  活动准备：  1. 幼儿经验准备：熟悉朗诵《圆圆歌》，了解水果、动物等物体的特点。  2. 物质准备：刘三姐对山歌视频、广西美景图片、课件；圆圆歌图谱；  创编用纸和笔、三角板、幼儿双排椅子对八字摆放；老师活动中配穿民族服装；钢琴伴奏等。  活动过程：  1. 情境导入，感受广西美景激发幼儿参与活动的兴趣。  引导语：小朋友们好，我来自广西壮族，这里不仅风景美，人们唱的歌也美，看，我们快乐的唱起来了。  2. 欣赏《刘三姐》音乐视频，感受山歌的旋律和对歌的演唱方式。  （1）欣赏第 1 遍，了解对歌特点。  提问：有谁再唱歌？他们是怎样唱歌的？  小结：有问有答的唱歌方式就是对歌，也是唱山歌。  （2）欣赏第 2 遍，感受山歌的旋律特点。  提问：他们怎样对山歌？叔叔阿姨唱歌之前唱了一个什么字？我们一起听一听，他们是怎么唱的？  （3）欣赏第 3 遍，了解“哎”的特点并学唱学唱“哎”  ①提问：为什么要唱“哎”？  小结：要让远方的人听到，我要唱歌了，请你准备好。  ②听琴声学唱“哎”，声音由小到大。  引导语：“哎”在唱的时候也是有旋律的，声音要由小到大。  注意引导幼儿注意倾听琴的伴奏 32幼儿跟随老师的手势学习演唱，  学会控制声音的大小，保持音色优美。  ③两组幼儿用“哎”的方式进行对唱游戏。  提问：谁想先来问？另一组唱着回应，最后再进行交换。  （4）欣赏第 4 遍，了解“了了罗”的衬词特点  ①提问：你还听到歌里唱到了什么？它出现在音乐的什么地方？  小结：“了了罗”是歌曲中的衬词，让歌曲更好听。  ②提问：你能为叔叔阿姨伴唱吗？唱“了了罗”的时候要唱的轻快一些。  （5）欣赏第 5 遍，伴唱衬词，熟悉山歌旋律  老师运用手势暗示幼儿准备伴唱，并学习用轻快的声音演唱。  提要求：了了罗要唱的轻快一点，我们为叔叔阿姨配词，把了了罗唱到歌里去。  2.为《圆圆歌》自主配曲调，学习演唱歌曲。  （1）有节奏的朗诵《圆圆歌》：  引导语：今天，我们也来玩对歌的游戏吧？最近我们也学了一首有问有答的童谣，叫什么？我们一起朗读一遍。  （2）熟悉钢琴旋律，激发幼儿自主演唱的兴趣。  引导语：用山歌的曲调唱出《圆圆歌》这可怎么唱呢？我们先听听钢琴伴奏，心里小声唱着试一试。  （3）看图听旋律，自主学