部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》.pptxVIP

宇宙生命之谜; 同学们，在学习和生活中，我们总会产生很多疑问，当你产生了疑问会怎么办呢？我们一起去看看书中学习小伙伴的疑问，以及他解决问题的方法吧！;阅读目的; 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：根据阅读目的，你详读了哪些内容，略读了哪些内容？;蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养;;重难点字书写指导;bān; 默读课文第2—9自然段，找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。;1;段落; 根据以上主要信息，你能否回答学习提示中的疑问？; 这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？; 为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法？请你尝试填写下表。; 我们一起去看看书中的阅读小伙伴和课后练习题给我们提供了哪些方法吧。;提取关键信息;“有目的地阅读”方法;一、给下列加点字选择正确的读音;1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（ ） 2.整个银河系就是宇宙。（ ） 3.生命要生存必须要具备水、光、热、大气。（ ） 4.火星上可能有“马丁叔叔”。（ ）;宇宙生命之谜; 在进行“有目的地阅读”时，我们可以采用哪些方法？; 如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？;问题1;3;4;6; 为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？;问题2;7;目前，人类还不能移居火星; 同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。;阅读内容; 这篇课文说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个 ，我们要有 、 的精神。; 关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。; “飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。 对于这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。; 1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ） 3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）;二、对文章内容理解不正确的一项是（ ）;　　你在学习和生活中是否产生过疑问，请你运用今天学到的阅读方法，查找资料，解决你遇到的问题。;10.宇宙生命之谜;一、下列加点字读音完全正确的一组是(　　) ;二、读拼音，写词语。 péi yǎnɡ ɡāo shànɡ qīnɡ xié ; dǐ yù mí dǐ jiē kāi ;三、选择恰当的关联词语填空。 因为……所以……　　虽然……但…… 不是……而是……　　不但……而且…… 1．人们发现，火星(　　　)和地球昼夜长短相近，(　　　)也有四季更替。; 2．(　　　)已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，(　　　)氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 3．以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并 (　　　)植物的生长和枯萎造成的，(　　　)风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。;4．(　　　)火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，(　　　)它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。 ;四、判断下列句子的说明方法，将字母填在括号里。 1．适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间。 (　　) 2．地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。(　　);C;一、根据阅读任务选择阅读方法 1．为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第______自然段。 2．要了解人们对火星