苏教小学美术四上《第4课车(二)》教案.docxVIP

苏教小学美术四上《第4课车(二)》教课设计 苏教小学美术四上《第4课车(二)》教课设计 PAGE / NUMPAGES 苏教小学美术四上《第4课车(二)》教课设计 第 4 课车（二） 教材剖析： 是本册教材中以 主 的 元中的一 。 在 个 元中， 分 从认识 、 画 、 、制作 一系列 有序地安排了四 内容， 《我 的 》是第二 。前一 主要 学生认识了 的 史、种 ，并通 察、回 ，描 了 中的各样 。本 主假如 学生从造型和功能双方面来 汽 ， 在掌握必定的 方法的同 ， 着力于培育学生的 新意 、科学意 、人文意 ， 学生在智慧与想象 合的 造活 中体 与感悟。 教课目的： 知目 ： 认识几种汽 的方法，  知道 的 与制造要切合人的需要，  适 代 展的需要。 技术目 ：能 用仿生的方法 汽 的外形，并用增添的方法丰富汽 的功能。 感情目 ：提升 保意 ，增 科学、敢于想象的感情。 教课重难点： 要点：能 用仿生的方法 汽 的外形，用增添的方法丰富汽 的功能。 点：有效地激 学生的 造激情， 在 作的 程中感觉到智慧与想象 合的巨大魅力。 教课准备： ： 件、水彩笔等 画工具。 生：水彩笔、油画棒， 、彩色硬卡 。 教课过程： 一、 入：（2 分钟） 入： ：上 我 一同用 描的形式表 了生活中的 。 今日， 我 一同走 一个 奇特的汽 世界。 （欣 电影《汽 》片断 1 分 ） ：知道 部电影的名称 ？喜 ？喜 它什么？（汽 会 、有嘴巴、 有眼 睛??）板 ：功能、造型 二、 新授： ：确实，汽 的外形在必定程度上决定着它的受 迎程度，有名汽 大 班格 就曾把 20 世 汽 的外形归纳成三个 ： “小木屋、船、 冰箱” ，（出示相 的幻灯片）。 代 ：（夸 形法） （2 分 ） ：但跟着人 美需求的不停提升， 的外形也有了更高的要求， 你 看（ 代 的幻灯片） ， 就是 尚新 的 代 ， 它和 的汽 对比 （出 相 的 ） ， 有了怎 的 化？ 生： 的形状由平直的 条 成了突出的弧 ，??。 ：是呀， 只需把一般汽 的某一部分适合 形， 就能 人新的 享受。 （板 ： 形） ：： 哪里 生了 化？ 能够怎 改 ？ 观点 ：（仿生法）（ 5 分 ） ：我 得 种方法 的 不 特 ，能不可以 出更为个性化的汽 呢？ （板 ：个性化） ：（示范先画出一个桔子，而后添画成一 汽 ） 生：呀！桔子汽 ！ ：我是怎 画出 汽 的？生：先??，再?? ： 多 的方法呀！不 我也是从汽 那边学来的， 在就 我 一同欣 些大 的作品吧。 （欣 观点 ） ：平时你 的汽 ？ 生：没有。 ： 些汽 是 家 意 段的 品， 没有正式生 ，我 称它 “观点 ”。我 把 种模拟生活中的物件 汽 的方法称 仿生。 能够模拟生活中的哪些 西来 汽 呢？ 生答 小 ：（ 6 分 ） ：看来能 成汽 的 西真许多，能画出来 ？（幻灯片 示多种事物的 笔划 ，供学生参照） ： 点 。你 可真了不起， 么快就学会了用仿生的方法 汽 了，老 里 有一 小朋友 的蛋筒汽 ，你 得他 得好 ？ 什么？（ 角： 件展现 1 蛋筒造型的 ，依据学生的回答，适 板 ：科学、 用） ：由此可 ，我 汽 不可以光考 外型，更 考 它的功能。 B、功能 大：（ 5 分 ） ：你 将来的汽 会拥有哪些功能呢？小 一下。 生答，教 提 ，适 板 ：人性化。 ：假如把我 的 想增添到造型独到的汽 上，涂上多彩的 色，再添画完好 的背景（ 把黑板上桔子汽 一步完美，增添背景） ， ，我 的汽 就更完满了。能猜出 汽 拥有哪些功能 ？ ：你 是否是也想 手了？ 焦急，看一看小 的作品能 你什么启 。 （欣 学生作品） 。 生答，提 出构 、色彩和文字 明。 三、 学生作 ：（ 15 分 ） ： 在，咱 能够 手了。 （在一次作 的基 上添画） 要求： 1）不拘泥于真 ，勇敢想象， 一 造型独到、功能 大的 ， 2） 自己 的 着色，增添背景，能够用文字来 明， 能够写上自己的 感言。 四、展现 价： （ 5 分 ） 学生作品 于展现区， 互 ：你最喜 那一 ， 什么？。自 ：部分作品由作者介 。 ： 大 戈雅 ： “与智慧 合的想象是 之母和奇观之源” ，今日，你 就用自己的智慧和想象 造了奇观。