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苏教版六年级上册科学《蜡烛变化》教课反省
苏教版六年级上册科学《蜡烛变化》教课反省
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苏教版六年级上册科学《蜡烛变化》教课反省
蜡烛的变化
教课反省：
教师在实验前的指导上，充足发掘了学生已有的对察看实验的一些经验、技巧，进而让学生在一次察看实验中就能充足调换各样感官去察看、体会，就能对实验中的产生现象有全面的认识和认识。
学生实验的技术与修养， 其实不是单个实验就能锻炼来的， 而是在老师科学的指导下， 经过长久的训练培育出来的。 在过去一个又一个零落的实验中，学生的各样实验技术获取锻炼和提升。可是，因为受某个特定实验、 某种特定场合或自己心理素质的限制， 老师在指导学生实验前去往考虑让学生达成实验目标的更多， 而忽略了为更高效地达成实验目标能够充足发掘学生已有的知识经验。
经过本课学习， 学生能从蜡烛焚烧的现象中，发现物质变化的主要特点。初步学会用实验的方法收集物质变化的凭证，并能用适合的语言表达。知道物质的变化有两类：一类只是是形态的变化，没有变为新的物质；
另一类会产生新的物质。 意识到物质是在不停变化的。 体验实验获取
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凭证、沟通获取结论的重要。
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