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教科版六年级科学上册第三单元第一课《电和磁》同步检测练习 班级: 姓名: 一、填空 1.丹麦科学家 首先发现通电导线能产生 做电和磁实验时，为了让小磁针偏转明显，可以把导线绕成线圈。（） 电路短路时通电时间不能过长。（） 2.把导线直接接在电池的两极会造成 O此时，电路中的 很大，会使指南针指针 得非常明显。 指南针是磁铁做的。（ ） 小磁针在通电导线周围发生偏转跟通电导线没有关系。（） 3.通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性i 距离越近，磁性越 4.电路短路 会烧坏电路。（填“可能或不可能”） 5.电路中的电流越大，灯泡越 6.如果电路短路，电路屮的电流会很 7.闭合电路中多接几节电池，可以使电路中的电流 8.小磁针放在通电导线周围，小磁针 偏转。（填“会和不会”） 二、判断题 9.用完的废电池，一点用都没有。（ ） 10.电可以生磁° （ ） 11.电路短路，电池也不会很快发热，不会坏。（ ） 12.电和磁无关。（ ） 17.如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的屮心靠近时，指针偏转的 角度（ ）。 变大 变小 不变 18下列情况中，不能使指南针发生偏转的是（ ）。 用电池靠近指南针 用磁铁靠近指南针 用通电导线靠近指南针 19.小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指 针没有发生偏转，原因可能是（）。 小灯泡与导线接触不良 小灯泡被短路 指南针离导线大近了 在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热， （ ）。 我们应该立即断开电路 (1) (2) 仔细观察左图, 仔细观察右图, 8T 断电 我们能得出的结论: 我们能得出的结论: （3）在左图的电路中连接一个小灯泡会出现的现象: 我们不必惊慌，这是正常现象 我们应在导线上浇些凉水来降温 一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，（）o 如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过 如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过 如果小磁针不动，导线一定没有电流通过 在做通电导线产生磁性的实验中，（ ）会使实验效果更明显。 在电路中连接小灯泡 使电路短路 四、实验探究题 下图是某同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请你根据所学知 识，回答下列问题。 教科版六年级上册第三单元第二课《电磁铁》同步检测练习 班级： 姓名： 一、填空, 通电线圈能产生 用电 制作电磁铁。（填“可以”或“不可以”） 电磁铁不通电 吸引大头针。（填“可以”或“不可以”） 电磁铁通电 吸引大头针。（填“可以”或“不可以”） 由线圈绕在铁芯的外部可以做成 。 铁钉电磁铁通电时有 极。 把线圈绕在铁钉上，通电时，铁钉会被 ° 二、判断题 TOC \o 1-5 \h \z 电磁铁由铁芯和线圈组成。（ ） 对电磁铁通电时，时间不能过长。（） 直接把线圈缠绕在铁芯上，铁芯就会被磁化。（） 通电的线圈能产生磁性。（ ） 线圈有顺时针和逆时针两种绕法。（ ） 电磁铁的南北极与电池的接法无关。（ ） 电磁铁的南北极跟线圈的缠绕方向有关。（ ） 通电线圏能产生磁性，但是不能吸引小磁针。（ ） 三、单选题 在制作电磁铁的过程中，我们应该用导线在铁钉上沿一个方向缠绕（）0 5圈?10圈 50圈?100圈 500圈?1000圈 电磁铁的南极会吸引指南针的（）。 南极 北极 南极和北极 改变（ ）不会改变电磁铁的南北极。 线圈缠绕方向 电池正负极接法 铁钉的粗细 我们制作电磁铁时，导线两头应留出（）做引出线。 0. 1厘米?0. 5厘米 10厘米?15厘米 50厘米?100厘米 如果改变电磁铁的电流方向，贝4（ ）o A.电磁铁的南北极发生改变 B.电磁铁的南北极和原来一样 便可以开门。因为电磁锁没有复杂的机械结构，以及锁舌的构造，所以适用于 逃生门或是消防门的通路控制。 C.无法判断 21.电磁铁与普通磁铁相比有许多优点，下列说法中错误的是（）。 A.电磁铁可以控制磁性的强弱 B.电磁铁可以控制磁极的方向 C.电磁铁可以全而取代普通磁铁 四、解答, 22.简答题。 电磁铁的磁性有哪些特点？它的南北极与哪些因素有关? 五、实验探究, 23.阅读下面的材料，回答相关问题。 电磁锁 电磁锁的设计和电磁铁一样，是利用电生磁的原理。当电流通过电磁锁的 硅钢片时，电磁锁会产生强大的吸力，紧紧地吸住吸附板达到锁门的效果。只 要很小的电流，电磁锁就能产生很大的磁力.。当使用者用钥匙靠近电磁锁时, （1） 电磁锁的设计原理是（ ）o 电生磁 磁生电 电流的热效应 （2） 电磁锁工作时（ ）电流。 需要很大的