2021年中华传统文化研究开题报告.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..基于项目的作业设计：我爱中国传统文化开题报告xx 区永平路学校四年级课题组一，课题的提出：（一）课题提出的背景2001 年 7 月，训练部出台了《语文课程标准》( 试验稿 ) ，并在“总目标”里指出：“熟悉 .. 基于项目的作业设计：我爱中国传统文化 开 题 报 告 xx 区永平路学校 四年级课题组 一，课题的提出： （一）课题提出的背景 2001 年 7 月，训练部出台了《语文课程标准》 ( 试验稿 ) ，并在 “总目标”里指出：“熟悉中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智 慧；”在分学段要求里强调：第一学段“诵读儿歌，童谣和浅近的古 诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽；”其次学段 “诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领会内容；背诵优秀 诗文 50 篇（段）；”第三学段“诵读优秀诗文， 留意通过诗文的声调， 节奏等品味作品的内容和情感；背诵优秀诗文 60 篇（段）；”这相比 以往的教学大纲有了很大提高，明确了目标；同时，也表达了语文综 合性学习的课程改革理念，表达了同学的自主性和活动性；目前，有 关学校生中华传统文化的探究， 尽管引起了各方面的关注， 但仍处于 探究阶段，所以有必要在课改试验中加强讨论； （二）国内外对本课题讨论的现状 近些年来有关中华古诗文诵读， 背诵的讨论越来越受到人们的关 注，很多中华海外人士也很关怀传统文化的进展， 甚至在海外的炎黄 子孙出于对祖先文化的情感， 大力提倡继承和发扬中华传统文化的美 德，开展诵经活动；在国内，训练部出台的《语文课程标准》 ( 试验 稿 ) 指出：“熟悉中华文化的丰厚博大，吸取民族文化聪明；”的重 要性，并且在分学段要求里，强调了各个年段的目标，规定了基本的 诵读儿歌， 童谣和浅近古诗的量； 这相比以往的教学大纲有了很大提 高；同时，也表达了语文综合性学习的课程改革理念；目前，有关小 同学中华传统文化的探究， 在全国各地的很多学校早已自发形成了校 本特色， 甚至编写出了校本教材； 尽管这方面的讨论引起了各方面的 ;.. 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..关注， 但在实际的操作中仍处于探究阶段，特别是针对学校生的特点不够切合实际，缺乏方案性，系统性；所以有必要在课改试验中加强讨论，讨论出一套适合学校生特点的语文中华传统文化探究的方式方 法；本课题也是想就此 .. 关注， 但在实际的操作中仍处于探究阶段， 特别是针对学校生的特点 不够切合实际，缺乏方案性，系统性；所以有必要在课改试验中加强 讨论，讨论出一套适合学校生特点的语文中华传统文化探究的方式方 法；本课题也是想就此绽开探究，为教学改革服务； 二，项目的界定，假说和目的 （一）项目的界定： 综合性学习是语文课程改革的一个重要组成部分 , 是为了转变语 文教学相对封闭的状况 , 克服接受性学习的弊端而实行的重要举措 . 它提倡自由，合作，探究的学习方式 的培育 . 语文综合性学习的首要目标 , 留意同学创新精神和实践才能 , 是培育和提高同学的语文综合 运用才能 . 中华传统文化训练讨论与综合性学习的讨论都以取得显著 成效， 但将二者有机结合起来的理论和方法实践讨论却比较欠缺， 传 统文化遭受严峻腐蚀的今日， 作为语文教学必需承担起传承民族精神 的重任； 进行新课改的语文老师迫切需要使用恰当的教学策略， 弘扬 中华传统文化， 综合性学习不失为一条很好的途径； 在综合性学习中 弘扬中华传统文化的讨论， 必将为语文新课改供应有效的理论依据和 切实可行的实践体会， 同时对同学的全面进展和制造才能的培育都将 产生重要影响； （二）假说： 假如能够从本校的实际动身， 依据同学的进展目标， 针对教与学 的实际情形， 通过综合性学习弘扬中华传统文化， 来培育同学的制造 才能，那么，就能有效地促进同学的进展，保证学校可连续地稳固发 展； （三）目的： 就学校而言， 本课题组讨论旨在在 “学校生中华传统文化训练研 究”的总课题下， 全面探究通过综合性学习培育同学的制造才能的理 论体系及可行性方法， 为新课程改革中的语文老师和试验学校供应创 新平台， 充分发挥语文的工具性和人文性相结合的特长， 民族传统文化作奉献； 为弘扬中华 就同学而言，是要促使其具有制造的意识，培育制造的才能； ;.. 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..通过传统文化的学习，陶冶情操，学会做人，学会在综合性学习中发展个性，培育自身的传统文化素养，为构建和谐社会尽一份力气； 三，项目讨论的理论依据《中华传统文化大观》在人类历史的长河中， 中华民族的祖先用劳动和聪明制造 .. 通过传统文化的学习，陶冶情操，学会做人，学会在综合性学习中发 展个性，培育自身