两位数减一位数退位减.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 两位数减一位数（退位减）教学内容：人教版一年级下册第70 页内容及相关练习；教学目标：1，同学把握运算两位数减一位数（退位）的基本思维方法，并能用自己喜欢的方法正确运算；2，培育同学独立摸索的才能，以及与别人合作学习的才能； 两位数减一位数（退位减） 教学内容： 人教版一年级下册第 70 页内容及相关练习； 教学目标： 1，同学把握运算两位数减一位数（退位）的基本思维方法，并能用自己喜 欢的方法正确运算； 2，培育同学独立摸索的才能，以及与别人合作学习的才能； 3，初步培育同学对比，分析，抽象思维的才能； 教学重点： 懂得并把握两位数减一位数（退位）的运算方法； 教学难点： 建立数位的概念，懂得个位不够减时，应当向十位借“ 1”的运算方法； 教学方法： 导，学，议，练 教学过程： 一，导 1，情境导入 师：小伴侣们，你们喜爱上体育课吗？你最喜爱哪项体育运动？ 师：今日，有个班级的小伴侣也要上体育课， 请看老师为他们做了什么预备？ （出示课件） 2，出示学习目标 把握运算两位数减一位数（退位）的基本思维方法，并能用自己喜爱的方法 正确运算； 二，学，议 1，出示自学提示（一） （1）从这幅图中你发觉了什么数学信息？ （2）依据这些信息，你能提出什么数学问题？ （3）依据提出的信息，怎样列式解决？ 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2，议生 1：有 36 个足球，我们班借走8 个足球 2，议 生 1：有 36 个足球，我们班借走 8 个足球； 生 2：仍剩多少个足球？ 生 3: 36 － 8﹦ 3，出示自学提示（二） （1）请你用小棒摆一摆，怎样运算 36－ 8； （2） 36－8 先算什么？再算什么？ 4，议 生 1:16 －8﹦8,20 ＋8﹦28 生 2:10 －8﹦2,26 ＋2﹦28 师：通过刚才的学习，请小伴侣们观看一下，这道题有什么特点？它和我们 之前学过的减法有什么不同吗？ 三，练 （一）基础题 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （二）综合题1，湖边有2，在（22 只船，划走 7 只，仍剩多少只？）里填上“﹤”“﹥”或“﹦”39－4（94－7（） （二）综合题 1，湖边有 2，在（ 22 只船，划走 7 只，仍剩多少只？ ）里填上“﹤”“﹥”或“﹦” 39－4（ 94－7（ ） 36 ） 88 68 －40（ ）28 87 －30（ ）49 76 －8（ ） 67 53 －9（ ） 45 （三）提高题 1，有 23 个苹果，把第 剩多少个？ 1 个，第 3 个，第 5 个，第 7 个，第 9 个都拿掉，仍 2，操场上有 48 个同学，排成一列横队，报完数后， 11—— 20 号和 31—— 40 号同学先离开了，仍剩多少人呢？ 第 3 页，共 3 页