部编版人教版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩教学设计.pdfVIP

13 我想和你们一起玩 教学设计 学情分析： 对于刚入学的一年级学生来说，同伴交往对学生的成长非常重要，帮助学生掌握一定的交往 技巧，有助于增强他们交往的意愿与信心。 教学目标： 在学校生活中，培养学生的乐群意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩， 并在与同伴相处时相互尊重与理解。 教学重难点： 培养学生的乐群意识，帮助学生掌握一定的交往技巧。 教学过程： 环节1： （上课铃响起，孩子们回到座位，准备上课） 师：同学们，下课的时候，你们一定玩得很开心吧！你们玩了什么游戏呀？都是跟谁一起玩 的？ （学生畅谈自己玩的游戏及游戏时的小伙伴）师：跟小伙伴一起玩游戏是让人开心的事。 下面请同学们把自己跟小伙伴在一起的快乐跟我们一起分享吧！ 师：根据学生的故事提炼总结。 师：和小伙伴一起玩游戏，有这么多的收获，所以，要学会和大家友好相处啊。 环节2： 有一个叫小布丁的小朋友，也想跟你们一起玩，但是他遇到了困难，你们能帮帮他吗？ （播放小布丁的图片，只播放开头） 师：小布丁遇到什么困难？你们有过这样的经历吗？ 生1：遇到过，觉得一个人玩很没意思。 师：他和小布丁一样，不想一个人待着，想和小朋友们一起玩，可是，又不敢。 生2：我把玩具带给小朋友们玩，我们很快就会成为好朋友。 生3：我带好多吃的给小朋友，他们也给我吃好东西。 生4：我让妈妈带我去玩，妈妈在一旁陪我。 师：现在还要家长陪吗？ 生：不用了。 师：为什么？ 生4：因为小伙伴们很友好，我现在不害怕了。 师：小布丁后来是怎样解决问题呢？（继续看图片） 师：同学们，想要跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试，主动伸出友谊的手，这 样才能被小伙伴们接纳，才能开开心心地玩。 环节3： 大家刚才说跟小朋友们一起玩得很开心，可是，有些小朋友玩不下去……（播放视频：小朋 友玩游戏时产生矛盾，甚至打起来。） 师：他们为什么玩不下去了？指名学生回答。 师：你与小伙伴玩时遇到过这样的情况吗？ （学生介绍自己的生活经历） 师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩得开开心心。小朋友看看，这种情 况下，小布丁跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？（出示52页图片，学生小组讨论） 师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，要互相谦让、包容、互相协商，这样就 会玩的痛快，又锻炼了我们的身体，开发了智力，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获 更多的快乐。 师：最后，老师送给大家一首儿歌：好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。 大家一起欢乐多 板书：13 我想和你们一起玩 想一起玩怎么办 为什么玩不下去 如何修改文字 、模板中标题字大多都是word自带的艺术字，也就是点准文字，双击，在出现对话框里直接改字。 但2007版以上的word双击不能改字，是右键选“编辑文字”，然后在出现对话框里直接改字。 （2003版也可右键，但为了简单快速，03版的就直接双击改字）。 标题字数多，可调节宽度 变形，字少可加宽字符间距，详见下面第 页 、正文文章修改，请在模板中预设的文本框里直接输入文字并编辑文字大小 （注意：可删除原来文字，但不要删掉文本框哦） 根据文章字数的多少来修改字号，若字太多或者 少，也可根据段落行距的设定来控制文字的排版。 参考值：一般报纸、期刊类正文字号 小四、五号、小五、六号，不要小于 号，避免阅读费劲。 （学生小报、海报等是 自由编排，无规定字号，只需根据字数和文本框大小来排版） 段落行距默认一般是单倍行距，若单倍行距排得不满意，请在行距选固定值，设置值输入12或16，确定后看段落文章行距是 宽还是太挤，然后在数字上进行微调。 文本框的好处