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一般将来时微课程设计方案 《七年级下册一般将来时》微课程设计方案 作者信息 姓 名 刘燕妮 联系电话 所教学科 英语 所教学段 初三 电子邮件 llyynn 单位名称 山东荣成市蜊江中学 微课程信息 主题名称 一般将来时 由于一般将来时是七年级英语学习的重点也是难点。一般将来时作 为语法现象，对学生来说，比较抽象，学生理解起来有些难度。微课 选题意图 的设计主要是把一般将来时的用法讲解简单化，系统化，让学生通过 精心设计的小活动让深刻体验一般将来时的基本结构和用法，并能在 今后的学习中准确，灵活地运用好这个时态。 内容来源 五四学制，初中义务教育教科书七年级下册 Unit3 适用对象 初中英语 七年级学生 1. 激发学生的学习动机，能够了解一般将来时的基本结构和用法； 2. 学会一般将来时的各种句式的转换；让学生体验成功，在讲解后 出现练习或互动，能够较多的为学生创造成功的机会，让学生体验成 教学目标 功的欢乐和喜悦，注重能力培养。 3. 学会区别使用 will 和 be going to ，培养学生认真、积极、大胆 的学习态度。 ? □课前预习 ? □课中讲解或活动 ? □课后辅导 □其他 教学用途 学生的能力参差不齐，课堂讲解有时不能满足所有人的要求。该微课 一般将来时微课程设计方案 的制作可以帮助那些有能力的学生提前预习使用，课堂活动中使用也 能帮助学生理解这个时态，对于那些待优生，有时课堂的时间不能够 及时消化新授内容，他们课后再观看一遍或反复浏览，掌握课程所传 达的知识技能，深刻理解其中内涵。 ? □理论讲授型 □推理演算型 ? □技能训练型 □实验操作型 知识类型 答疑解惑型 情感感悟型 其他 □ □ □ 制作方式 ( 可多选 ) 拍摄 ? 录屏 ? 演示文稿 动画 其他 □ □ □ □ □ 预计时间 6 分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） Step1 首先让学生对一般将来时有个清晰 介绍一般将来时的定义概念。