东北师范大学本科教学实验室建设项目实施方案(2019年度).docx

东北师范大学 本科教学实验室建设项目实施方案 （2019 年度） 申报单位 : 信息科学与技术学院 项目名称 : 基于人工智能的信息处理实验室项目类型 : 完全新建 10万元(指完全新建、升级换代、设备数量扩充 ) 拨付经费 325 万元 10 万元 项目联系人 :李辉 联系电话 2018 年 12 月 教务处制 PAGE PAGE 2 一、项目组成员分工 序号 姓名 职称 分工 1 周东岱 教授 实验室整体规划 2 魏来 副教授 信息搜索分析实验设计 3 渊伟 副研究员 实验中心整体设计 4 郑燕林 教授 整体实验设计与教学指导 5 周治国 副教授 计算机创新实验、大数据实验设计 4 李辉 副教授 实验室建设及人工智能实验设计 7 刘志勇 副教授 大数据、软件工程实验设计 二、本项目建设必要性、目标和内容 建设必要性 ( 从学科专业发展、专业培养方案、实验开课现状及存在的问题等方面阐述） 学科专业发展需要 当前，智能化已经成为国际竞争的新焦点。智能化与人工智能新技术引发了新产业和新工科的兴起。迫切需要建立与其相适应的高校科技创新体系和学科体系，培养“人工智能 +X”的拔尖创新人才和卓越工程人才。学校十四次党代会提出了要建设成为世界一流师范大学，双一流建设中也提出打造新兴交叉学科增长的目标。 为了实现学院内涵发展，建设与世界一流师范大学相适应的信息学科，学院提出了 在“信息”的学科基础上，以“智能”为学科方向特色，以“教育”为领域特色，即以智能科学与技术及其教育领域融合创新为学科特色，建设“智能科学与技术”特色学科 的目标定位。通过对“智慧学习的智能科学理论、 方法、 技术与平台”的学术问题攻关， 助力我国实现有质量的教育公平。 专业培养方案的需要 学院有 5 个本科专业，分别为计算机科学与技术、软件工程、教育技术学、图书馆及信息资源管理。根据学院新的专业发展方向要求，各专业形成了新的专业培养方案。计算机科学与技术专业的培养目标是培养学生掌握智能科学的理论与方法，熟悉智能系统与工具设计与开发流程，培养具有国际视野与实践能力的领域专门人才及从事相关研究的拔尖创新人才。软件工程专业的培养目标是培养具备利用智能理论、方法与工具进 行软件分析、设计、开发与维护的能力，能够从事工程项目的智能化设计、组织与管理工作的高级专门人才。教育技术学以培养能够在中小学从事人工智能教育和智能化教育信息技术相关工作的卓越信息技术老师为目标，实施学科专业教育与教师职业教育、理论与实践有机融合的专业教育。图书馆学增加了智能化知识精准服务的人才培养方案。信息资源管理专业要求学生具备综合运用计算机科学和应用数学的知识，分析与处理大 数集的能力，同时具备智能信息处理的能力。从我校专业设置情况分析，除我院 5 个专业以外，数学与应用数学、统计学、物理与心理学等专业，都有对人工智能相关教学与 科研的需求。但目前我们并不具备专业化的实验课程设置以及相应的实验、实训环境。因此，改善实验条件、加强硬件资源与师资力量的投入成为必然。 社会发展的需要 目前全国各类高校已陆续开始围绕人工智能专业建设展开研究并申报人工智能专 业，截止 2018 年，国内已经有 32 所高校成立了人工智能学院，正在筹备创建的学校还 有很多。 2018 年 4 月，长春理工大学成立了吉林省首个人工智能学院、 人工智能研究院， 2018 年 5 月 26 日吉林大学成立了人工智能学院。 东北师范大学是一所综合性大学， 1996 年成为首批国家 “ 211 工程” 重点建设大学， 在培养国家创新型人才方面承担着重要的使命。信息科学与技术学院在该校承担着本科 计算机学科教育任务。目前人工智能属于前沿发展方向，有着较大的发展空间和创新价值，人们对于人工智能的研究，不仅仅限制于人工智能的使用和研发，更在于研究人工智能应用的潜在价值，各行各业都渴望能够从人工智能中获益。随着越来越多的成果从人工智能中发掘，越来越多的企业、机构都迫切需要引入大批的人工智能创新型人才， 也让我们越来越意识到人工智能的重要性。为进一步培养创新型人才，我们需要为学生 提供一个良好的创新型教学实验平台， 为建设创新型国家提供有创新价值的人才。 因此， 创建一个基于人工智能的信息处理实验室是非常有必要的。 现状及存在的问题 当前，信息科学与技术学院在人工智能及大数据方向开设了相应的理论课程，可以单机上实现一些简单的基础实验，但是缺少相应的软、硬件平台支撑综合性及创新性的实验开设。目前发展遇到的困难是缺乏硬件资源及教学软件平台，同时也缺少真实脱敏的真正大数据供教学及科研使用。 建设智能信息处理平台需要的硬件资源： 1）深度学习平台。硬件资源为带有 GPU 的服务器。 2）大数据教学平台资源。 3）智能机