心理健康优质课教案.pdfVIP

东营区优质课评选 教学设计 放飞烦恼，拥抱快乐 ——心理健康课教学设计 东营区丽景小学 禹海莉 一、 教学目标 1、 让学生认识烦恼带来的负面影响。 2 、 引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情 绪。 3 、 让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐。 二、 重点难点 重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法。 难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。 三、 教学准备 1、 上课课件 2 、 烦恼卡（小飞机）、快乐卡、信封 3 、 课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡 四、 教学方法 ：游戏法、讲授法、讨论法、训练法、表演法 五、 设计意图 ：快乐和烦恼常常伴随着我们每个人，如果总是 想着烦心的事，就会改变自身的心境。这节课的设计旨在 以“活动” “体验”为主要教学因素，指导学生如何面对 烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个教学过 程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自 1 得，体现心里教育以学生为主题的原则。让学生学会在生 活、学习中遇到烦恼时能自我调节、以达到提高心里素质 的目的。 六、 教学过程： 生：老师上课快乐！师：相信我们一定很快乐！ （一） 创造轻松愉快的学习氛围， 让学生感受情绪是可以调节 的。 1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图。 引出我们人人都有喜怒哀乐。 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：（齐声 ）喜欢。 师：看，谁来了？ 课件出示： 喜羊羊和懒羊羊的的四个表情（ 喜怒 哀乐 ） 师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情表现。你们喜欢轻松愉 快的心情状态吗？现在我们先来玩一个游戏，名字叫《照镜 子》。（师说游戏规则，然后游戏 ） 2 、照镜子的游戏。 为学生创造轻松愉快的心情， 调节学生紧张、 郁闷的情绪。 （全体起立，面对面站好， 1.3.5.7 组听老师口令做动作， 2.4.6.8 组同学跟对面同学做镜面动作， 准备：吃惊、恐怖、难受；好，交换， 看谁做得有创造力、有新意，难过、生气、好开心啊、谢谢你，我很 好；坐下。 玩了照镜子这个游戏你有什么感受？ 你更喜欢哪种表情？喜欢开心的举手！ 我们的生活就是一面镜子，你对着镜子笑，它就对你笑，你对它哭， 2 它就对你哭，要想生活对你微笑，你就得对生活微笑。 ） 3 、导入课题：放飞烦恼，拥抱快乐 有趣的游戏带我们进入今天的主题：放飞烦恼，拥抱快乐（ 师在黑 板贴出题目，齐读 ） （二） 让学生回忆烦恼的事和畅谈不快乐的反应 1、 四人小组成员互相倾诉生活、 学习、和同学交往中的烦恼。 2 、 指名谈烦恼 师：每个人都希望天天快乐，但是，每个人都有一定的烦恼，你 在学习、生活、交往中有什么烦恼事吗？快向你小组内的同 学倾诉倾诉吧。 （出示 ） （生小组内交流，师巡视