新目标英语九年级备考计划.pdfVIP

九年级英语备考计划 王海红 2014-9-1 本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学 中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。 一、 学生情况分析、及上学期成绩分析 本学期任教九年级的英语。本班 31 人学习基础较差，就几个女生成绩优异，带动 全班学生学习英语的积极性。上学期考的也不理想。学生的基本情况较差，部分学生已 经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣 了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注 意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学 生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱 课堂次序，这给教学带来不少困难。为此在中考复习过程中，根据成绩和学生的实际情 况进行分层教学与复习。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话 题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词 障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报 告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习 任务，积极探索适合自己的学习方法。改进教学方法，多与学生谈心交流，提高英语学 习兴趣 。通过老师和同学们的努力争取在中考中达到片均分。 三、 教材分析 本教材共 15 单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为 1-10 单元，第二学期 为 11-14 单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。每单元仍然 按 SectionA、SectionB、Selfcheck 和阅读四部分组成 A 部分为课课呈现，是基础知识， 是全体学生必须掌握的知识内容； B 部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学 进一步学习设计的； Selfcheck 为学生自测， 目的是为检查学生对知识的掌握程度； 阅读 部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。 A 部分是基础， B 部分是延伸， Selfcheck 为检测， 阅读为进一步深入， 四部分相辅相成， 既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造。 其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景， 1 便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。 四、教学措施和要求 A 类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成， 课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。 A 类学生有：赵文君、张启兰、 赵永瑞、赵玉香、赵永英、赵成莲、赵永凤、赵桂芳、赵海英 B 类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中 间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问 题。 B 类学生有 :陈贵章、赵佳玲、樊炳秀、赵守忠、任震、赵洪桂、赵洪秀、赵洪甲、 赵永胜、赵永鑫、景炜德 C 类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到 英语学科的重要性， 平时对他们要求严格但要求不过高。 如：赵洪钊、 樊国龙、赵永森、 赵玉春、樊炳雷、赵洪杰、樊国乾、顾智忠、赵永成、赵洪鹏、赵月琴、赵全忠 要达到这一目标，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时 期英语教学要提倡 “乐”的观念，情绪越好， 越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣， 学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要 从视听入手，听说的比重应大些。 四、中考备考复习的思路与策略 第一轮：词汇