新人教版一年级数学下册全册教案及反思.pdfVIP

《认识平面图形（例 1）》教学设计 学习内容： 人教版小学数学教材一年级下册第 2 页例 1。 学习目标： 1．使学生直观认识长方形、正方形、 平行四边形、 三角形和圆等平面图形， 能够辨认和区别这些图形， 通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。 3．初步认识几何知识与人类生活的密切联系， 体验数学活动的创造性， 激发学生学习数学知识的欲望。 学习重点： 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。 学习难点： 立体图形和平面图形的辨别。 学习准备： 课件、白纸、立体图形实物若干、平面图形若干、印泥、卡纸。 评价任务： 1. 体会魔术表演，说出怎样变出圆的。 2. 用自己的语言说出三角形、正方形、长方形、平行四边形和圆的特征。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 （教师在桌子上摆几个学生常见的物品，有印 泥盒、长方体、正方体、圆柱和三棱柱。） 师：你们喜欢玩“魔术”吗？ 在这个情境中，教 （教师给大家表演：先放一张白纸在讲桌上， 师提供几个学生常见 一、情境导 学生思考， 挡住学生的视线， 隔一会儿再让学生看白纸， “咦， 的物品，展示一个小 入 回 答 老 师 问 白纸上怎么有一个圆？”） 小的魔术，可以激发 题。 师：你们知道老师是怎样变出圆的吗？ 学生的学习兴趣和探 师：老师是拿圆柱往印泥上一按，再在白纸上 究的欲望。 印一下，白纸上就有圆啦！ 师：你们想不想也来变一个给大家看一看？ 1．学生用事先准备好的学具，印出不同的图 玩印泥，是学生感 形。 学 生 独 兴趣的事情，在轻松 你是用什么形状的物体印出了一个什么形状 立活动， 动手 的玩乐中，认识了这 二、探究新 的图形？ 操作。 几个图形，并体会到 知 学生汇报交流。并将印好的图形展示给其他同 并 汇 报 “面在体上”，这也 学看。 交流。 是新课程改革的基本 （用长方体印了一个长方形，用正方体印了一 理念。动手操作在这 个正方形，用三棱柱印了一个三角形……） 一 过 程 中 也 必 不 可