信息技术(心得)之如何培养学生的信息道德意识.pdfVIP

信息技术论文之如何培养学生的信息道德意识 二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一 场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前 所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空 间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要 组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。 然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产 生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较 弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息技术课程中 开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重 要而迫切的任务。 一、明确目的，正确对待利用网络的娱乐功 能 计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前 学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对 网上聊天、交友、网络游戏、网上恶作剧等的热衷。笔者所教的的学生 中就有提问怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密 码的等等。虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明网络上的一 些不良影响已经影响我们的学生。 诚然为人们提供娱乐是网络的功能之 一，但教师要引导好学生正确对待利用网络的娱乐功能以游戏为例：有 益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且 爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的 全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许多 游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》 ，学生们在游戏中往往是被 刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的 认识，其中许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。这时，我们要教育 学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们 学习的工具，而不是作为高级的游戏机。 另外，还可以鼓励那 些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件， 现在开始就要努力学习计算机知识， 将来努力成为一个出色的软件设计 师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。 二、 培养信息辨别能力 按照传统的教育观念，知识越多说明学习越 成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传 播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重 要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科 学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如 何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这 种能力在未来的社会中更为重要。 但是，如果放任学生在网络 世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷失” 。因此，教 师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内 容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消 息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这 时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分 析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络 信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为 何用？怎样用？”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可 以搜集一些与中学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些具有一定 学习价值的教育网站如 k12 等，让上网的同学学会如何运用网络去实现 自主学习。 三、努力规范网络行为 由于学生处在全新的 网络环境中，操作计算机网络的机会较多，信息的交流及对事物处理和 评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经 不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在上网时的“不正 常”行为。 例如：一些同学自恃