深刻吸取泉州酒店坍塌事故教训——在医学隔离点与危旧建筑安全隐患排查部署会上的讲话.docxVIP

深刻吸取泉州酒店坍塌事故教训 防微杜渐 警钟长鸣 ——在医学隔离点与危旧建筑安全隐患排查部署会上的讲话 同志们： 今天我们召开专题会议，主要目的是深刻吸取福建泉州市欣佳快捷酒店坍塌事故教训，防止辖区内发生类似事故，并就我镇迅速开展医学隔离点与危旧建筑安全隐患排查专项行动进行部署。下面，我结合此次事故，围绕事故是怎样发生的，事故带来哪些教训，如何抓好安全，以及部署专项安全检查4个方面，和大家做个探讨。 第一，事故的经过 3月7日晚，泉州欣佳快捷酒店发生坍塌事故。事故发生后，有关方面尽全力组织搜救，调动消防救援和医院参加救治，该楼房业主目前已被公安部门控制。截至8日11时，现场搜救出受困人员43人，其中6人救出时无生命体征，1例危重症医治无效死亡，尚有28人正在搜救。 新冠肺炎疫情发生后，这所开业不到两年的酒店被作为集中医学观察点，用以对来自重点疫区或有相关旅居史的人员进行集中医学观察，因此事故格外引人关切。随着更多信息逐渐浮出水面，此次泉州酒店坍塌事故，让人看到了“人祸”的影子。如果种种先兆事先能引起足够的警觉，这次事故本可以避免。 据了解，酒店装修期间，因为压力问题，一楼商户的门窗玻璃被挤压炸裂五六块，有商户觉得太危险就搬走了。有商户得知酒店坍塌后直言：“并不意外”。3月7日晚上7时，房主接到现场施工人员电话称，在进行作业的一楼房屋一根柱子发生变形。三四分钟后，楼体整体坍塌。 酒店坍塌到底是因为装修还是原来的结构问题，或者二者兼有，还需进一步甄别、调查，但种种迹象显示，酒店的瞬间坍塌是有先兆的，只是未引起相关方面的警惕。更值得追问的是，这所隐患重重，而且正处于装修状态的快捷酒店，是如何成为新冠肺炎密切接触者医学隔离观察点的？事故猛如虎，安全大于天。此次泉州酒店坍塌事故给我们再次敲响了警钟：在安全问题上，切不可有丝毫的大意、麻痹和侥幸心理。目前，当地已成立调查组，并表示将实事求是查清原因，依法依规严肃追责。同时，上级有关部门已下发通知，要求各地深刻吸取教训、举一反三，拉网式、全覆盖排查治理风险隐患，全力抓好安全稳定工作。 第二，事故给我们带来的教训 所有事故和问题都不是偶然的，不是孤立的，是隐患积累到一定程度的总爆发，是安全常识缺乏、侥幸心理作祟、环境条件影响、组织管理缺陷等多种因素综合作用的结果。每一起事故都是一系列不安全事件的连锁反应，每一起事故都有初始原因、间接原因、直接原因，每一起事故的背后都不止一个错误、一个缺陷、一个疏忽、一个偏差。反思这次事故问题，给我们许多深刻教训和警示： （一）秩序非常重要，管理松散事故问题防不胜防。一切自然事物都处于有序状态，大到天体运行，小至社会组织，都必须在一定的轨道内运行，一旦失序，就会导致混乱和灾害。正规化的本质特征就是规范性和有序性，我们所说的管理松懈、纪律松弛、作风松散，实质上就是秩序不正规，这是引发事故和问题的深层原因。在此次事故中，从建筑改建的报批、检验、规范，到隔离点的选址、设置、检测等方面都存在着漏洞，甚至可以说是管理上的漏洞。血的教训警示我们，抓安全首先要从基本制度、基本秩序抓起，这是最大量最经常最基础的工作，是我们必须始终高度重视的问题。 （二）规则是安全的铁律，违背规律违反科学事故将不期而至。著名军事家克劳塞维茨讲过这样一句话：“一条条的规则都是前人贵重的赐物，是血块积成的凯旋路。”这一论断告诉我们，所有的规则都是经验教训的总结，是用鲜血和生命换来的，只有遵循规律，才能走向胜利和成功。我们所讲的规则，就是国家的规章制度，包括各种规程教范、流程标准等。反思这次事故可以得知，不遵守规范流程，不尊重规律，违反规则必将受到惩罚，付出惨痛代价。我们都应该清楚认识到：对法规制度心存敬畏才能保证安全。 （三）素质更带有根本性，缺乏必要的思想觉悟和防范能力事故问题将如影随形。这几年事故案件之所以大幅减少，很重要的原因就是人员素质有了整体提高，防范风险、抵御事故的意识和能力明显增强。少数人员之所以发生事故问题，根本的还是自身素质差。分析这次发生的事故案件，我相信前期肯定是有做过相关的评估工作的，但为什么没有及时发现问题，或者说，为什么没有研判到风险的来临，这里就要打一个问号。我们除了要明白遵章守纪的重要性，掌握安全防事故的基本常识，还要有一定的思想敏锐性，在检查中善于发现问题、“挖出”风险，这既是对我们能力素质的考验，也是确保安全稳定的关键。 第三，事故警示我们如何抓好安全 怎么才能安全，如何保证安全，这是各级一直努力探寻的问题，也是我们每天都在面对的现实问题。到底怎样才能安全，答案绝非千篇一律。我认为，只有把传统的古训、已有的经验教训和先进的理念，与当前实际很好地结合起来，进而去揭示规律、把握规律、遵循规律，才能从本质上回答好这一基本问题。 （一）要有追求“零事故”的价值理念与科学