2012新版PEP小学英语三年级上册第四单元导学案.docx

Unit 4 We love animals. 课题 Unit 4 We love animals 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 能听懂、会说并理解句子 What’ s this? It ’ s a ... 学习 在创设的情景中，能用 What’ s this? It ’表达s a和...询问。 目标 学生浓厚学习兴趣的培养。 针对目标 1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日 常的小对话，达到发音准确、能听懂教 师的指令、要求和提问并作出 评价 适当回应的目的。针对目标 2,通过指名提 问、学生互评，来达到能清 方法 晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与 对话交流、检测学生 语言综合应用能力的目的。 重难 学习表达 Wha’t s this? It ’常s a见..的. 动物单词 duck、bear、dog.在创设 点 的情景中，能用 Wha’t s this? I’t s a... 表达和询问。 教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 动物玩具图片和卡片 学习过程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 教师播放 Recycle 1----Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打 节拍等动作。 学生口语表演。教师给学生 3 分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自 编会话。（若课上没有准 备的时间，教师可留口 头家庭作业，让学生头一天准 备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将 课外知识引入。以下提供两个 简单的会话内容： ----Good afternoon, Fang Fang. ----Good afternoon, Lan Lan. ----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. ----Hi, Dong Dong. Nice to meet you. ----Nice to meet you, too. ----Hello, Bai Ling. How are you? ---- Hi, Im fine, thank you. And you?  二次备课 ----Very well, thank you. 游戏：SHOW ME YOU R 实物】  【学生使用自己准备好的文具 教师先示范说单词，如pencil ，教师说 Show me your pencils. 学生出示 铅笔，又快又正确的同学 为小组赢得一分。用同样的方法找学生 说其它文具 单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游 戏，与学生一起展示文具。） 二、呈现新课 (Presentation) 教师举起自己的 钢笔说：Look！ Wha’t s this? 学回答 pen， 教师重复：Yes. It ’s a...用其他文具再次重复，以此 让学生了解 What’ s this? It ..’.的s意a思。 教师拿出准 备好的袋子，袋子中有 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师举起，兴奋地说：Look! I have so many animals. Let ’ s have a并lo一o一k. 出示， 询问学生 What’ s this带?着 学生用句子 It ’s a...回答。 多次重复，提问。Wha’t s this? It ’.s.. a 在学生不注意的基础上，询问教室的其他 东西，Wha’t s this?引导学生用 It ’ s a...回答，在前边练习 的基础上，应该很多孩子都会回答出来。 教师播放 Lets talk/ A 部分的课件。播放之前提出要求： 你能听到或看到几种 动物？ How many animals? 你会说其中的哪种 动物？ Can you say in English? 你能说说其中还有你会的内容 吗？ Anything else? 再次观看，让学生试着跟 说。 播放教学录音，学生模仿录音说对话 。注意模仿语音正确、语调自然。 三、趣味操练 (Practice) 教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一 组练习说 Wha’t s this? It ’...s a 教师让学生将玩具交 换，并把自己新得到的玩具随意展 示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示 给其他同学 看。边展示边问答：Look ！Wha’t s this? It ’.s.. a 让学生打开 书 40 页，教师带读书 上 Lets play 部分的象声词 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack! Quack! ， 随后教师让学生两人一 组，按照课本中所呈 现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台