【公开课课件】第一节 生物与环境的关系1.pptxVIP

第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系（一） 生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。想一想，议一议 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。 1.你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？ 2.这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点? 主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东郊及陕西西南部。 大熊猫以箭竹为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要有竹类植物和水源。思考:问题1：鱼生活在什么样的环境里？鱼儿离开这种环境会怎么样?问题2：鱼儿生活在水中就一定能活吗?问题3：环境只是指生存的空间吗？小麦田示意图一、环境中的生态因素 观察图片，思考并回答： 1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？ 环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素 2.你能将这些生态因素进行分类吗？分类的依据是什么？阳光水温度小麦田示意图生态因素生物因素：影响某种生物生活的其它生物光、温度、水、空气等非生物因素：二、非生物因素对生物的影响 观察图片结合课本内容，思考并同桌间交流：小麦田示意图1.图中的非生物因素会对小麦的生活有哪什么影响？2.其他植物的生长会不会受到非生物因素的影响？请举例。3.非生物因素是否影响植物的分布？ 高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响阔叶林针叶林 绿洲 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。——水对植物分布的影响沙漠小麦田示意图三、生物因素对生物的影响 观察图片，结合课本内容，思考并同桌间交流：1.这些生物对小麦的生长有什么影响？2.图中生物之间有什么关系？举例说明。三、生物因素对生物的影响捕食关系:生物之间吃与被吃的关系棕熊捕鱼蜘蛛捕捉蝗虫竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。狮子和大象争夺水源杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。寄生关系：菟丝子（一年生寄生植物）寄生虫合作关系：同种生物间分工合作,组成大家庭群居生活的蜜蜂、白蚁蚂蚁合作搬运食物四、生物对环境的适应和影响分析课本资料，思考并交流以下问题：1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？ 2、海豹是怎样适应寒冷环境的？四、生物对环境的适应和影响骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。保护色动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，便于隐藏捕食叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃“大树底下好乘凉”净化空气调节气候 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。影响环境生物适应影响环境生物适应 本课小结非生物因素环境中的生态因素生物与环境的关系生物因素环境影响生物捕食关系合作关系生物因素对生物的影响竞争关系共生关系生物对环境的适应和影响 学以致用1.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？2.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的哪种关系呢？ 3.黄山上的迎客松能生活在岩石缝隙中，且其根能够分泌酸性物质，使岩石分解。这说明什么问题？想一想提示：温度提示：竞争关系提示：迎客松能生活在岩缝中，说明它能适应环境；其根能分泌酸性物质使岩石分解，则说明它能影响岩缝的环境。