学术组工作计划.docx

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 2.3. 2. 3. 學術組工作計劃 1. 要旨： 1.1根據V基礎教育指引2002 ＞擬定本年度學校整體課程發展的方向、目標及施行計劃。 1.2發展校本課程，推動從閱讀中學習、德育及公民教育、運用資訊科技於學與教和專題研習等關鍵 項目。 1.3透過共同備課、同儕觀課、教師專業發展培訓課程，讓 老師共同探討教學技巧，互相 交流心得，逐步參與課程改革，從而提升學校的教學質素。 1.4制訂學校教學模式，使教與學在良好的環境下進行。 1.5負責協調及帶領各科的教學活動，使學生從活動中學習新知識和新技能。 本校現況： 2.1強項： 2.1.1學校設課程發展主任，協助校長擬定學校課程發展計劃，配合V基礎教育課程指引〉推動 課程改革。 便老2.1.2學校有充足及先進的教學設備及資源，每個課室會設置電腦及投影機，方 師以資訊科技來教學。 便老 2.1.3每個課室設有自學角，營造了良好的學習環境。 2.1.4設立學生程度分班制，可使老師能按學生不同的學習程度，設計合適的教學活動和計劃。 2.1.5學校設有小學加強輔導班，輔導一些成績稍遜的學生。2.1.6學校本年度獲教統局撥款在一 年級推行小班教學。 2.1.7老師多樂於參與校外有關課程改革、教學法等研討會和工作坊。 2.2弱項: 精神仍待發展。2.2.1學校尚在建構學習型組織的雛形，教師的團隊及協作 2.2.2部分教師對課程改革仍抱保守的觀念，仍未達致共識。 精神仍待發展。 2.2.3教師未能採用多元化的教學策略。 2.2.4教師未能充分利用學校的現有資源來教學。 2.2.5家長較重視子女的學習成績，不太明白學習過程的重要。 2.2.6學生的英語和數學基礎程度較弱。 2.2.7老師工作量繁多，且要持續進修，造成精神負擔，影響教學質素。 本年度工作目標： 3.1根據V基礎教育指引2002 ＞擬定本年度各學習領域的校本課程發展，包括小一及小二中文及常識 科的統整課程、小一至小三英文科發展以英語為母語的英語教師（ NET ）計 劃、小一英語故事教學計劃、小五「全方位學習之家國初探」課程，培養教師成為課 程設計者、 發展者。 3.2發展教師持續進修計劃，鼓勵教師參與校外課程改革的研討會、課程及工作坊等，並透過校內教 師專業發展日的培訓，提昇教師教學效能。 3.3以常識科作為發展專題研習的平台，提升學生的共通能 力。 3.4透過計劃各科的教學活動及學術周工作，讓學生從活動中學習。 3.5全校推行活動教學及目標為本課程，使教與學在這模式中進行。 3.6在小一進行小班教學，照顧學生的學習差異。 3.7開辦輔導課及小學加強輔導班，以協助學習能 力稍遜的學生。 3.8統籌五、六年級學生之升中事務，使學生及家長明白新政策。 3.9推行學科獎勵計劃，以表揚學生良好的學業成績，增加學生個人成就感。 4 ?鼓勵學生參與校際朗誦節及音樂節，從而學習互相觀摩的重要 5.佈置校舍及負責壁報的出版，以營造良好的學習環境。 1.6施行計劃 發展的重點 工作計劃 2.1.8課程統籌、實 踐 和監察相關行政 安排 2.3設立課程發展主任，協助校長統籌及診斷學 校課程。 實施時間月/年 09/04 負責人 課程發展主任 2.4設立課程發展組，成員包括各科主任，協助 推動各科科務發展。 09/04 課程統籌主任各科科主任 09/04各校本課程的核心成員 09/04 各校本課程的核心成員 2.5成立課程核心小組，負貝策劃校本課程的發 展。 2.2.8課程架構 1 .由各科分級作適量的課程剪裁，減低課程的 臃腫，改善教學成效。 09/04 01/05 各科科任老師 2.2.9課程的統籌和 協作（集體備課 及同儕觀課） 3.10每週安排固定的時間給全體教師進行集 .gift 體備課。 巨全學年 課程統籌主任 校全學年 全體老師 3.11針對學生學習困難、教學策略或就部分；木 強化教師教學效能。 全學年全體老師3.12安排同儕觀課，改善學與教能，使同儕 能實 際觀察和評估於共同備課所設計的課程或教學 策略的適用性，從而更有效和針 全學年 全體老師 3.13校本課程設計 對性地設計改善學生的各項學習困難的策略。 1 .在小一及小一進行中文及常識統整課程。 全學年 課程發展主任 進行以「全方位學習之家國仞探」的課程 計劃（QEF） o （詳見優質教育基金計劃書 在一至六年級進行公民教育校本課程（詳 見公民教育科周年校務計劃書）O 全學年課 :） 全學年課 小一及小一中 常科任老師 果程發展主任 全體老師 果程統籌主任 各級班主任 4.在一至六年級進行成長課（詳見輔導組周 ~年校務計劃書）。 5.在小一及小三進行以英語為母語的英語教師 （NET）計劃（詳見英文科周年校務計