人教版三年级数学上册分数的大小比较.docVIP

【教案】人教版三年级数学上册分数的大小比较 【教案】人教版三年级数学上册分数的大小比较 PAGE / NUMPAGES 【教案】人教版三年级数学上册分数的大小比较 2.分数的大小比较 【教课内容】 教材第 93 页例 6、“做一做 ”第 1,2 题及第 95 页练习二十的第 6、7 题。 【教课目的】 1.使学生在详细情境中研究分数大小比较的方法。 2.使学生在经历分数大小比较的过程中，进一步发展数感，培育学生 提出问题、解决实质问题的能力，浸透转变的数学思想。 3.培育学生自主研究精神和合作沟通的意识，激发学生学习的兴趣和 热忱，体验数学学习的价值。 【要点难点】 1.教课要点：比较异分子分数的大小。 2.教课难点：依据不一样的状况灵巧选择比较方法。 【教课准备】 投影仪、小黑板、自制 4 张长方形纸片。 【情形导入】 1.出示例 6 第一组图，指名用分数表示出涂色部分。 2.指名说一说这两个分数的各部分名称。 3.问题导入：你知道这两个分数谁大谁小吗？今日我们一同来研究怎 样比较分母同样的分数的大小。板书课题：分数的大小比较。 【进行新课】 1.比较例 6 第一组图 2 和 3 。 5 5 （1）猜想：哪个分数大一些？ （2）让学生和同桌一同，分别在长方形纸上涂色表示出 2 和 3 ，再 5 5 把它们放在一同进行比较。 （3）演示 2 和 3 重叠过程，让学生直观感觉。 5 4）生回答，师板书。 2.出示例 6 第二组图。 （1）让学生在书上涂一涂，独立研究达成 6 和 5 的比较。 6 6 2）小组沟通：跟小组的同学说一说你是如何比较的？ 3）全班沟通，生回答，师板书。 3.小组议论：经过上边两组数的比较，你发现了什么？ 4.小结：师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法。 同分母时，分子大的那个分数就大。 【讲堂作业】 达成课本第 93 页“做一做 ”的第 1、2 题。 【讲堂小结】 发问：同学们， 学习了这一节课的内容，你有什么收获呢？和大家议论一下。 小结：这节课我学会了比较同分母的分数大小。 【课后作业】 课本练习二十的第 6、7 题。 第 3 课时 分数的大小比较 23 65 5 5 6 6 在教课时，充足考虑学生的年纪特色和学习起点， 为学生创造研究的 情境，并经过自主研究、实践操作、合作沟通，让学生能直观地学会 几分之几的分数的大小比较方法。