什么是导学案.pdfVIP

如何编写导学案 如何编写导学案 捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话： “找出一种教育方法，使教师因此可以少教， 但是学生多学。 ”课堂教学中采取什么样的教学策略，才能够实现教师少教，学生多学的教 育目的？就是编写高质、 实用的导学案。 导学案的作用能使教师由学生学习的指导者变为学 生学习的促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。 导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量 ,让学生能够通过设计的导学案增长知识、形 成能力。 因此， 编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感， 在此前提下寻求一些好 方法。 一、什么是导学案 导学案是经教师集体研宄，个人备课．再集体研讨制定的。以新课程标准为指导、 以素质教 育要求为目标编写的， 用于指导学生自主学习、 主动参与、 合作探究、 优化发展的学习方案。 它以学生为本，以 “三维目标 ”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主 发展的路线图和指南针。 导学案是学生自主学习的方案， 也是教师指导学生学习的方案。 是教师在准备上课教案的同 时，根据本节课教学知识的特点、教学目标和课程标准，依据学生的认知水平、知识经验， 为学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，是教师集体备课的结晶。它将知识问题化， 能力过程化，悄感、 态度价值观的培养潜移化。在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发 挥教师的主导作用，通过科学有效的训练：达到课堂教学效益的最大化。 导学案遵循学生的学习规律， 按照学生的学习全过程设计， 将学生的学习重心前移， 充分体 现课前、课中，课后的发展和联系。 导：指导、引导； 学：学生、学习； 案：方案、设计。 导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理 解等等。 二、导学案产生的背景是什么 ? 导学案是教育教学学发展进步的产物，有诸多的背景因素，概括起来主要有：①政治背景： 现阶段， 科学发展观指导下的建设社会主义和谐社会的思想核心是坚持以人为本， 在学校坚 持以人为本就是坚持以学生为本， 以学生的发展为本。 因此， 教学上落实以学生为本就必须 尊重学生的主体地位，让学生主动参与、自主发展。②社会背景：当今社会是竞争的时代， 形成竞争的关键因索是创新， 而学生创新能力的培养绝不是靠教师满堂灌、 学生被动接受知 识所能完成的， 因此，学生的学习过程应该是主动思维和积极探讨的过程。 ③素质教育背景： 素质教育的要求是面向全体： 全面发展。 培养少数尖子不行， 只重知识不重能力与学法不行， 所以我们要让每一个学生都能参与进来， 在平等参与的过程中培养学生的综合素质。 ④新课 改的背景： 传统教育培养目标是单一的， 新课改后的教育培养目标是 “三维 ”的，这就需要教 学过程必须把知识问题化， 能力过程化， 情感态度价值观潜移化。 解决上述问题必须进行课 堂教学改革，找到适合我们实际的教学模式， “导学案 ”不失为一剂良方。 三、导学案的特点 导学案主要依据五大环节： 课前预习导学 课堂学习研讨 课内训练巩固 当堂检测评估 课后拓展延伸。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。 “导学案 ”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识， 习得能力。 实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、 沟通学与教的桥梁， 也是培养学生自主 学习和建构知识能力的一种重要媒介。一份好的导学案能体现四个特点： 1.问题探究是学案的关键，它能起到