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人教版小学二年级语文下册教案 通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、 因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。一起看看人教版 小学二年级语文下册教案!欢迎查阅! 人教版小学二年级语文下册教案 1 教学目标： 1、学会 8 个生字，会认 8 个字 2、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首 诗 3、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍 惜劳动果实 4、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情 、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意 教学重难点： 通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意 境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古 诗《江上渔者》的经历，体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳 动人民的教育 教学课时：2 课时 教学准备：CAI 课件，舒缓音乐 第一课时 教学内容：初读课文，游戏识字 教学过程： 一、导入新课 第 1 页 1、板书课题 2、全班齐读课题。读了课题，你想知道什么? 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字词和会认字词 2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准 3、全班认读生字 4、指名读课文，说说你知道了什么? 三、学写生字 1、出示生字宝宝，认读生字 2、说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么? 3、教师范写 4、学生描红 第二课时 教学内容： 1、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首 诗 2、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍 惜劳动果实 3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情 、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意 教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们初读了课文，认识了生字，还知道鲈鱼味道鲜美 ，很多人都爱吃，但是古时候的渔民只能在江河里才能捕捞到 第 2 页 2、今天我们将跟随着大诗人——范仲淹，继续了解 “江上渔者” 的劳动艰辛，一起感受这首诗创作的过程 3、齐读课文，说说你读懂了什么? 二、自主体验，感悟诗文 1、指名读第 1 自然段 师：有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼风景。他看到了什么， 听到了什么呢? (引导学生通过读课文，勾画有关句子 ) 2、请大家把自己找到的句子读一读 (指名学生读出自己勾画的 句子：酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜 ) 3、(出示课文中图片)教师引读第 1 自然段 “宋朝大诗人范仲淹常 常到各地游览”。教师接着读第 2 自然段第 1 句 “有一天，范仲淹来 到江边的一个酒楼，一边”——引学生接着读”一边饮酒——边观赏 风景”。请大家想象一下，作者一边饮酒，一边观赏风景， 他听到了什么?(指名学生根据课文描写回答) 4、指导读 “酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼 肉嫩味鲜”这一句。想象酒楼里品尝鲈鱼的客人在称赞鲈鱼时会说些 什么?(可以鼓励学生朗读或表演，体会 “坐满”“不住地称赞”等词 语 ) 5、刚才大家读的这句话，老师数了数，有 26 个字，但你们瞧， 作者范仲淹却只用了一句很简单的句子就描绘出当时的情景 (出示诗 句：江上往来人，但爱鲈鱼美 ) 谁想读?(引导学生读这句诗) 6、你们觉得这句写得怎么样呢?到底好在哪里? (1)学生讨论，教师指名回答 第 3 页 (2)你从诗中读懂什么了?(学生边回答.教师边指导学生说说客人 从哪里来?到哪里去?体会 “南来北