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小学数学三位数减三位数教案优秀范文 　　下面是小编为大家收集了小学三年级数学，希望你们能喜欢 ， 　　小学数学三位数减三位数教案优秀范文一 　　第 2 节 减法【第二课时】笔算三位数减三位数 (被减数中间 有 0 连续退位)、减法验算 　　一、 教学目标 　　1、使学生理解被减数中间有 0 的退位减法的算理;掌握计算 方法，会对减法进行验算，体会验算方法的多样性，能够用验算检验 答案的正确性。 　　2. 通过自主探究、迁移类推，使学生经历计算方法的形成过 程，在共同交流与探究中优化算法。 　　3、逐步形成认真仔细的学习习惯，初步形成验算的意识。体 会验算方法的`多样性。 　　二、教学重点：理解三位数减三位数 (被减数中间有 0 的连续 退位减法)的笔算算理，掌握算法。 　　三、教学难点：三位数减三位数 (被减数中间有 0 的连续退位 减法)的笔算算理，应用方法正确计算。 　　四、教学具准备：课件 　　五、教学过程 　　 (一)情境导入 　　笔算下面各题。 　　267-189= 783-298= 　　 (1)指名板演：说说你的计算过程。 第 1 页 　　 (2)交流方法：笔算减法要注意什么?小结歌谣：数位对齐是 第一，要从个位先减起，不够减时要退位，借一当十要清晰，借完以 后要少 1，认真仔细要牢记。 　　导入：今天这节课我们继续来研究减法。(板书：笔算减法) 　　 (二)探究新知 　　1、借助知识迁移，进行试算。 　　 (1)出示主题图 　　 (2)你能解答这个问题吗?请学生独立尝试笔算 (板书：403— 158=) 　　 (3)汇报交流：同伴互相说说笔算的过程。并找出错误原因。 　　3、小组讨论，对比提升：梳理中间有 0 的退位减法的计算方 法。 　　 (1)对比：这道题与前面所学的算式在计算上有什么不同? 　　今天这道题个位上还是 3 减 8 不够减，从十位退 1，但是十位 是 0，怎么办?(红笔描红横式中十位上的 0) 　　 (2)小组讨论，全班交流。 　　 (3)教师和学生共同总结：我们还是从个位减起，个位不够减 从十位退 1，十位是 0 ，就从百位退 1，到十位做 10 用，十位就是 10 退 1 剩 9，然后用 9 来继续减。 　　 (4)教师一边板书正确的竖式计算的过程一边梳理计算过程： 403—158 从个位减起;3减 8 不够减，向十位借一，十位是 0，向百位 借一当 10，个位 13 减 8 等于 5，十位 9 减 5 等于 4，百位 3 减 1 等于 2;403 减 158 等于 245。 　　 (5)小结：当被减数中间是 0 的时候，需要退位的时候，我们 要从百位继续退一当 10 用，之后十位中的 10 退 1 剩 9，十位要用 9 继 续减。今天这节课我们学习的就是被减数中间有 0 的笔算减法。(板书 ：被减数中间有 0 的) 　　4、验算： 第 2 页 　　 (1)怎样验算我们的结果是否正确吗?小组内商量商量。 　　 (2)汇报想法： 　　 (3)小结：验算减法，我们通常可以采用被减数减差，看等不 等于减数;或者把差和减数相加，看等不等于被减数的方法。 　　 (三)拓展延伸 　　1、P42 页做一做。 　　2、P44 练习九第 4 题。 　　3. 想一想、填一填。 　　小学数学三位数减三位数教案优秀范文二 　　1.通过对乘法的意义的理解，形成对 “0 和任何数相乘都得 0 ”的理解，并能应用这个知识，掌握因数中间有 0 的乘法的算理，形 成计算方法。 　　2.培养学生初步地类推迁移的数学的.能力，提高计算能力。 　　3.培养学生估算的意识和认真计算的良好学习习惯。 　　二、教学重点 　　理解算理，掌握法则，正确地进行一个因数中间有 0 的乘法 笔算。 　　三、教学难点 　　准确迅速地进行一个因数中间有 0 的乘法笔算。 　　四、