《争做文明“小标兵”》教学设计[1].docxVIP

《争做文明“小标兵”》教学设计 泰来县平洋镇中心学校孙羽 一、 教学目标 1、 学会使用文本工具制作简单文字，理解透明背景和不透 明背景的区别。 2、 掌握设置文本格式的方法。 3、 能运用画图软件解决生活中的实际问题。在团结合作中， 学生自学探究的能力得到提高，能独立使用绘图工具进行创作。 二、 教学重点与难点 教学重点：学会使用文字工具制作简单文字。 教学难点：运用画图软件解决生活中的实际问题。 三、 教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放《保护 播放《保护环境守护和谐家 》视频，看后你有什么感受? 老师常常教育我们，要做讲文明、保护环境的好孩子，在日常的 生活中你做到了吗？从现在开始，我们一起努力，保护我们生活 的家园，争做一个文明的“小标兵气 （二）任务探究，学习新知 学校将要举行以“保护环境”为主题的活动，老师画了一幅 宣传画，但现在画上缺少文字，你们能帮助老师吗？请大家翻开 画图软件。 1、找一找：文本工具在哪里？出示课件。简单介绍并演示 文本工具的使用方法。 注意：输入文字时，在文字输入框取消之前我们可以对文字 进行字体、字号、颜色等设置，文字输入框消失后就不能对文字 进行编辑修改了。 2、 任务一：请你利用“文本工具”的背景“不透明”样式， 将文本框的前景色设置为黑色，背景色设置成红色，写上“保护 环境”几个字。 教师巡视指导。 3、 任务二：请你利用“文字工具”的背景“透明”样式，将 文本框的前景色设置为黑色，背景色设置成红色，写上“保护环 境”几个字。 教师巡视指导。 4、 交流讨论：比照用“文字工具”背景的“透明”和“不透 明”样式，写出的“保护环境”，你能说一说这两种样式有什么 区别吗？ 小组讨论后答复下列问题。 教师总结：出示准备好的A4纸和透明的塑料，相当于两种 样式的文本框，进行讲解。出示课件展示用透明样式和不透明样 式做出来的标语牌，日常生活中可以根据实际情况的需要选择哪 种样式。 5、 小组合作完成 任务三：在画图中添加“请保护我们的家园”几个字，并将 字体，字号，字也设置成自己喜欢的样式。 （三） 作品展示评比 展示学生的作品，师生互评。 （四） 总结 谈一谈你在本节课的收获。 今天我们学习了利用画图软件来制作宣传画，为环保事业贡 献出了自己的一份力量。计算机在日常生活中还有很多用途，希 望同学们在以后能够不断地去学习和探索，相信你们在今后的生 活中，还可以用我们所学的知识来为班级、为社会做出更多的贡 献。 四、板书设计 第八课争做文明“小标兵 一、 文本工具：A 不透明：④:不透明 透明：因适明 二、 设置文本格式：“字体” 字体 字号 字色