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人教版小学数学教案 利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算 方法。正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解 决日常生活中的简单问题。一起看看人教版小学数学教案!欢迎查阅! 人教版小学数学教案 1 教学目标： (一)掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号， 能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题 (二)通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的总结、归纳， 提高学生的抽象概括能力 (三)培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力 教学重点： 掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序 教学难点： 提高学生计算正确率以及约等号的正确使用 教学过程： 一、复习准备 1.口算 12+0.12=　　　　　　　　7.2-0.2=　　　　　　　　　 3.5÷ 0.35= 2.95+0.05=　　　　　　　 5-0.6=　　　　　　　　　　 2.8÷ 0.14= 8 ÷12.5=　　　　　　　　 1.2+2.8-3.99=　　　　 　　4 × 1.72= 第 1 页 3.74+6.26=　　　　　　　 4.5 ×6=　　　　　　　　　　 0.25 ×4÷0.2= 2 ÷ 4= 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 20 × 0.2=　　　　　　　 20.75-9.5= 3.5×8×0.125= 2.提问 (1)我们学过哪几种运算? (2)我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算?(加法、减法 、乘法、除法统称为四则运算 ) (3)整数四则混合运算的顺序是什么? 二、学习新课 1.学习例 1：3.7-2.5+4.6=　　3.6×6÷0.9= (1)思考：以上两题中分别含有什么运算?运算顺序怎样? (2)学生试算后订正 3.7-2.5+4.6 =1.2+4.6 =5.8 3.6×6+0.9 =21.6÷0.9 =24 (3)小结运算顺序 ①教师讲解：加法和减法叫做第一级运算，乘法、除法叫做第二 级运算 ②以上两题中分别含有几级运算?运算顺序怎样?(①题中只含有第 一级运算，按从左往右依次计算;②题中只含有第二级运算，也按从左 往右依次计算 ) 第 2 页 ③谁能用简明的语言概括以上两题的运算顺序?(一个算式里，如 果只含有同一级运算，要从左往右依次计算 ) 2.学习例 2：35.6-5×1.73=　 6.75+2.52÷1.2= (1)观察以上两题中含有几级运算?应先做哪步运算，后做哪步运 算? (2)学生计算后订正 (3)小结 以上两题都是含有两级运算的算式，应先做哪级运算，后做哪级 运算? 讨论得出：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算 ，后做第一级运算 (4)练习：先说出运算顺序，再算出得数 ①P37 “做一做”;②3.6÷1.2+0.5×5 思考：①上题如果要先算 1.2+0.5 应怎么办?(加小括号 ) ②如果要先算 (1.2+0.5)×5 应怎么办?(加中括号 ) 教师介绍：小括号 “(　　　 )”是公元 17 世纪由荷兰人吉拉特 首先使用。中括号 “[　　　 ]”是公元 17 世纪首次出现在英国的互 里士的著作中 小括号和中括号的作用是什么呢?(改变算式中的运算顺序 ) 3.试做例 3：3.6÷(1.2+0.5)×5=　 3.69÷[(1.2+0.5)×5]= (1)两题运算顺序是怎样的?(一个算式里，如果有括号，要先算小 括号里面的，再算中括号里面的 ) (2)学生试做 3.6÷(1.2+0.5)×5 =3.6÷1.7×5 3.6