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人教版小学数学四年级上册第一单元教案 本信息窗以 “黄河掠影”为主线，通过研究黄河三角洲逐年造地 面积变化情况，引出用字母表示数和求含有字母式子的值。一起看看 人教版小学数学四年级上册第一单元教案!欢迎查阅! 人教版小学数学四年级上册第一单元教案 1 教学目标： 1、在理解掌握用字母表示数的基础上，学会用字母表示数量关系 和计算公式。 2、让学生利用知识迁移，借助 “用字母表示数”的经验和形式， 在合作学习和自主探索的基础上学习本课内容。 教学重难点： 在理解掌握用字母表示数的基础上，学会用字母表示数量关系和 计算公式，进一步理解“用字母表示数”的实质。 教学过程： 一、 复习导入、知识回顾 (1) 速度、时间、路程三个量之间的关系是什么? (2) 长 (正)方形的周长公式和面积公式是什么? 学生思考、讨论、口答。师强调公式的完整性。 师：根据路程=速度 ×时间，你能写出它的另外两个变式吗?速度 等于什么?时间等于什么?请你在练习本上写出来。 生：速度=路程÷时间， 时间=路程÷速度 二、探究新知 师：用文字表示这些计算公式比较麻烦，你能想个简洁一点的表 示方法吗?生：我们可以用字母来表示他们。 第 1 页 师：那就请你用自己喜欢的字母先表示一下 “路程=速度×时间” 这个公式，写完后可以同桌看一看。 指生上台展示自己的写法。预设可能的写法有：c=a×b, Z=xy, 师：这就是我们今天主要研究的内容用字母表示数量关系和 计算公式。 (板书标题) 刚才同学们的表示方法都不错，但在今后的学习中，一般用一个 固定的字母来表示一个量，通常我们用 s 表示路程，用 v 表示速度， 用 t 表示时间。那这个公式就可以表示为? 生：s=v t 师：那这个公式还能怎样变化?生：v=s÷t， t=s÷v 师：大家看这，我把 s=v t 写成 v t=s 行不行? 生应该有争论，师直接说明：这个公式求的是路程，在数学上通 常把要求的量写在前面。师：那求路程直接写成 vt 行不行? 生小组讨 论，交流汇报： 师见机点评，引出正确答案。师：第 3 个同学说的非 常棒，咱们表示的是路程、速度和时间三个数量之间的关系，vt 不能 反映三个量之间的关系，所以咱们在表示公式时一定要把三个量都写 出来。师：下面请你试着用字母表示一下长方形的周长和面积，以及 正方形的周长和面积。 学生自主探索，交流汇报，师总结并板书： 长方形的周长：C=(a+b)×2 长方形的面积：S=a×b 正方形的周长：C=4a 正方形的面积:S=a×a 师：a×a 可以写成 错误!未指定书签。a2 ，读作 “a 的平方”， 表示两个 a 相乘。它跟 2a 一样吗? 生：不一样。2a 表示两个 a 相加。 师：这是两个容易混淆的小兄弟，大家可以从表示的意义上区分 一下。师：小组内交流一下咱们还学过哪些数量关系，并试着用字母 表示一下。 三、 课堂小结 师：对照板书，回想一下咱们主要学了哪些知识?你有什么提醒同 学们注意的吗? 四、 作业设计 课本 P11 第 5 题 第 2 页 人教版小学数学四年级上册第一单元教案 2 教学目标： 引导学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并会用字母表示 他们，会用加法的交换律和结合律进行简便运算。培养学生观察、分 析以及自学的能力，掌握一定的学习方法。 教学重难点： 1、引导学生通过观察比较、自主学习的方式探索、理解并掌握加 法结合律。 2、培养学生观察、分析以及自学的能力。 教学过程： 一、课前复习 师：上一节课我们学习了用字母表示计算公式、数量关系，请同 学们独立在练习本上完成以下题目：(用字母表示课件出示) 二、新授 1.情境导入 师：同学们，这个寒假我们学校的图书馆又运来了一些新书，现 在这些新书已经上架了并被老师们贴上了精美的标签想不想一起去看 看?生：想。 2.自主探索 师出示情境图提问：