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人教版关于四年级数学教案范文合集大全 《实际测量》是一节特殊的课例，是由数学老师执教的数学作文 课，是一节务实、高效的学科作文课。下面是小编为大家收集了四年 级人教版数学教案，希望你们能喜欢。， 四年级人教版数学教案优秀范文一 教学要求： 使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式， 能正确地计算它们的面积。 教学重点： 熟悉所学实际测量的知识，能正确应用所学的知识，解决一些实 际问题。 教学过程： 一、基本练习 1.口算。P.145 页口算(四)。 3.5+7.6　　12-6.2-3.8　　7÷0.25　　5.6×1.01 1.7+0.4　　3+3.3　　5.4-2.5-1.47　　2.8÷0.8 (1.25+0.36)×0.2　　0.99+1.8　　2.56-0.37 500×0.001　　3.2÷1.6　　3.9+2.03　　7.5×2.5×4 0.36÷12　　0.75×4　　4.9÷3.5　　1.2×0.4+1.3×0.4 2.14-0.9　　6.25×0.8 二、复习指导 1.实际测量的有关知识 第 1 页 (1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测 定一条直线。怎样做才能测定这条直线呢? 在学生回答的基础上再让学生看 P.86 页的插图及怎样做的步骤。 (2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度。怎样做才能知 道自己走一步的长度是多少呢? 在学生回答的基础上，让学生看 P.87 页怎样算出自己走一步的平 均长度。 (3)学生独立做练习二十第 7 题。集体订正时让学生讲自己是怎样 想的。 2.平行四边形、三角形、梯形面积的计算。 练习二十第 5 题。 (1)明确各是什么图形?再动手量出计算它们面积所需的数据，并 算出它们各自的面积。 (2)比较它们的面积，你发现了什么? (3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面 积相等。它们的高都等于 2 厘米，长方形和平行四边形的底 1.5 厘米 ，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是 3 厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了 2 倍，但按照它们面积的计 算公式底和高相乘后还要除以 2，所以它们的面积与长方形、平行四边 形的面积相等。 三、课堂练习 1.练习二十第 6 题。 学生独立计算，集体订正。 2.练习二十第 9 题。 在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的 高和底确定的。如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等;如果 两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等。 四、作业 第 2 页 1.练习二十第 8 题。 2.学有余力的学生可做练习二十第 11 题及思考题。3 四年级人教版数学教案优秀范文二 教学内容： 教材第 21 页例 1、22 页做一做及练习五 1-3 题。 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实 际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立 1 毫米的概念，会 用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的 换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估 计一些物体的长度，进一步发展估测意识。 3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极 的学习数学的情感。 教学重点： 建立较为准确的“1 毫米”的概念。 教学难点： 理解厘米与毫米之间的进率。 教学准备： 教师准备课件、米尺;学生准备书、直尺一把、一枚 1 分硬币、一 张银行借记卡、小棒等。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示 1 米和 1 厘米各有多长 。 2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证。