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人教版六年级语文教案上册 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式 ，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提 高表达能力。遵循 “立足无痕，扎根有魂”的教学理念。一起看看人 教版六年级语文教案上册!欢迎查阅! 六年级语文教案上册 1 一、教材解读： 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式 ，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提 高表达能力。遵循 “立足无痕，扎根有魂”的教学理念，在轻松愉悦 的游戏氛围中熟悉文本，通过多方式朗读，能抓住重点词复述文章内 容并感受文章人物的不同个性。一切以学生发展为依据，以学生获得 为准绳，潜心研究个性化的学习优化之路，把个性化学习灵活运用于 课堂之中。 二、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，负数课文。 2.学会本课 6 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。理解由生 字组成的词语。 3.了解鼓点名著《西游记》，体会孙悟空的坚定，机智和勇敢。 三、教学重难点： 比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机 智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。 四、教学准备：课件 五、总课时：2 课时 第一课时 第 1 页 教学目的： 初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二 段。 教学过程 一、揭题引趣。 1.简介《西游记》。 2.板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空 三打白骨精》，同学们想学吗? 二、初读课文。 1.轻声自由读课文。 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。 ②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都 被孙悟空识破，孙悟空 ( )次怒打白骨精。 2、读后检查。(略) 三、★再读课文，理清思路。 1.速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分 几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) 2.分段讨论： 可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾 各一段。 第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分 五段。 四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 默读第二自然段，边读边思考： 第 2 页 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎 样写白骨精和孙悟空的? 1.找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这 样写? 2.读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关 “打”的动词。( 嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶) 说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 3.齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 4.★课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精;二 写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。 5.按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。 6.简要说说孙悟空—打白骨精的经过。 7.总结学法： ① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 ② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 ③ 分层次一按三步分三层。 ④ 说经过—简要说说打的经过。 孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。 五、写字指导： “妖”女字旁要写的窄， “夭”的撇画要插到 “女”字的长点的 下面。 作业。 1.完成补充作业题 2.熟读第二自然段。 第二课时 第 3 页 教学要点: 巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。 教学过程 一、复习检查。 1.听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 2.指名朗读课文第二自然段。